Sustainable Development Goal 4
http://dbpedia.org/resource/Sustainable_Development_Goal_4
L'Objectiu de Desenvolupament Sostenible 4 (Objectiu 4 o ODS 4) tracta sobre aliances per als objectius i és un dels 17 Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) establerts per les Nacions Unides en 2015. L'ODS 4 és: “Garantir una educació inclusiva, equitativa i de qualitat i promoure oportunitats d'aprenentatge durant tota la vida per a tots”. L'Objectiu té metes que cal assolir pel 2030. El progrés cap a eixes metes es mesurarà mitjançant indicadors.
rdf:langString
الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة، أو الهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة أو الهدف العالمي 4 (اختصارًا: الهدف 4) يخص التعليم الجيد وهو من بين أهداف التنمية المستدامة السبعة عشر التي وضعتها الأمم المتحدة عام 2015. العنوان الكامل للهدف 4 هو: «ضمان التعليم الجيد المنصف والشامل للجميع وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة للجميع».
rdf:langString
Garapen Jasangarrirako 4. helburua edo GJH 4 kalitatezko hezkuntzan oinarrituta dago, eta izenak berak dioen bezala Garapen Jasangarrirako Helburuetan laugarren da. Helburu horrekin, haur guztiek 2030erako doako lehen eta bigarren hezkuntza osatzea lortu nahi da. Era berean, prestakuntza tekniko eskuragarrirako berdintasunezko sarbidea eman nahi du, genero-desberdintasunak eta diru-sarrerak desagerrarazi nahi ditu, eta kalitatezko goi-mailako hezkuntzarako sarbide unibertsala lortu nahi du. Helburu honek 7 helmuga, 8 plangintza-tresna eta bi ekimen legegile ditu.
rdf:langString
El Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (Objetivo 4 o ODS 4) trata sobre "alianzas para los objetivos" y es uno de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) establecidos por las Naciones Unidas en 2015. El título completo del ODS 4 es: "Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos". El Objetivo tiene metas que deben alcanzarse para 2030. El progreso hacia las metas se medirá mediante indicadores.
rdf:langString
Sustainable Development Goal 4 (SDG 4 or Global Goal 4) is about quality education and is among the 17 Sustainable Development Goals established by the United Nations in September 2015. The full title of SDG 4 is "Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all".
rdf:langString
rdf:langString
الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة
rdf:langString
Objectiu de Desenvolupament Sostenible 4
rdf:langString
Objetivo de Desarrollo Sostenible 4
rdf:langString
Garapen Jasangarrirako 4. helburua: kalitatezko hezkuntza
rdf:langString
Sustainable Development Goal 4
rdf:langString
Sustainable Development Goal 4
xsd:integer
64524958
xsd:integer
1120621294
rdf:langString
No
xsd:integer
2015
rdf:langString
Global
rdf:langString
Sustainable Development Goal 4.png
rdf:langString
"Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all"
rdf:langString
Supported by United Nations & Owned by the community
rdf:langString
L'Objectiu de Desenvolupament Sostenible 4 (Objectiu 4 o ODS 4) tracta sobre aliances per als objectius i és un dels 17 Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) establerts per les Nacions Unides en 2015. L'ODS 4 és: “Garantir una educació inclusiva, equitativa i de qualitat i promoure oportunitats d'aprenentatge durant tota la vida per a tots”. L'Objectiu té metes que cal assolir pel 2030. El progrés cap a eixes metes es mesurarà mitjançant indicadors.
rdf:langString
الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة، أو الهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة أو الهدف العالمي 4 (اختصارًا: الهدف 4) يخص التعليم الجيد وهو من بين أهداف التنمية المستدامة السبعة عشر التي وضعتها الأمم المتحدة عام 2015. العنوان الكامل للهدف 4 هو: «ضمان التعليم الجيد المنصف والشامل للجميع وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة للجميع». للهدف 4 عشر مقاصد (أهداف فرعية) تقاس عن طريق 11 مؤشرًا. المقاصد السبعة «المعنية بالنتائج» هي: التعليم الابتدائي والثانوي المجاني، تساوي الفرص في الحصول على تعليم جيد قبل المرحلة الابتدائية، تعليم تقني ومهني وعالٍ ميسور التكلفة، زيادة عدد الأشخاص ذوي المهارات المناسبة للنجاح المالي، القضاء على التمييز في التعليم، إلمام الجميع بالقراءة والكتابة والحساب، التعليم لتحقيق التنمية المستدامة والمواطنة العالمية. أما المقاصد الثلاثة التي تخص «طريقة الوصول» فهي: بناء وتطوير مدارس شاملة تراعي الفروق وتكون آمنة للجميع، زيادة منح التعليم العالي للبلدان النامية، وزيادة أعداد المدرسين المؤهلين في البلدان النامية. يهدف الهدف 4 لتزويد الأطفال واليافعين بالتعليم الجيد والمتاح بالإضافة إلى فرص تعليمية أخرى. من مقاصده المحو الكامل للأمية سواءً في القراءة والكتابة أو في الحساب. من المكونات الهامة في الحصول على المعرفة والمهارات القيمة بيئة التعلم. ومن هنا تأتي الحاجة الملحة لبناء منشآت تعليمية أكثر وتطوير المنشآت الحالية لتوفير بيئة تعليمية آمنة وفعالة وشاملة للجميع. سبب انتشار الفقر المدقع والتمرد والنزاعات بين المجتمعات وعوامل أخرى قلة التقدم في العديد من البلدان النامية. للأطفال من البيوت الفقيرة فرص أعلى بالتسرب من المدارس مقارنةً بأقرانهم من الخلفيات الثرية. لا تزال الفوارق بين المناطق المدنية والريفية مرتفعةً. شهدت النزاعات المسلحة في غرب آسيا وشمال أفريقيا تزايدًا في أعداد الأطفال المتسرين من المدارس. أحرزت أفريقيا جنوب الصحراء أكبر تقدم من حيث التسجيل في المدارس الابتدائية من بين كل المناطق النامية – من52 بالمئة في عام 1990، وحتى 78 بالمئة في عام 2012، ولكن لا تزال هناك فوارق كبيرة.
rdf:langString
Garapen Jasangarrirako 4. helburua edo GJH 4 kalitatezko hezkuntzan oinarrituta dago, eta izenak berak dioen bezala Garapen Jasangarrirako Helburuetan laugarren da. Helburu horrekin, haur guztiek 2030erako doako lehen eta bigarren hezkuntza osatzea lortu nahi da. Era berean, prestakuntza tekniko eskuragarrirako berdintasunezko sarbidea eman nahi du, genero-desberdintasunak eta diru-sarrerak desagerrarazi nahi ditu, eta kalitatezko goi-mailako hezkuntzarako sarbide unibertsala lortu nahi du. Helburu honek 7 helmuga, 8 plangintza-tresna eta bi ekimen legegile ditu. 2000. urteaz geroztik, aurrerapen handia izan da lehen hezkuntza unibertsalaren xedean. Matrikula-tasa osoa % 91ra iritsi zen 2015ean garapen bidean dauden eskualdeetan, eta eskolara joaten ez diren haurren kopurua ia erdira jaitsi zen mundu mailan. Alfabetatze-tasak ere nabarmen igo dira, eta inoiz baino neska gehiago joaten dira gaur eskolara. Zalantzarik gabe, lorpen nabarmenak dira. Hala ere, garapen bidean dauden eskualdeetan ere aurrerapena zaila izan da, pobrezia-maila altuak, gatazka armatuak eta bestelako larrialdiak direla eta. Mendebaldeko Asian eta Afrikako iparraldean, abian diren gatazka armatuek eskolara joaten ez diren haurren proportzioa handitu dute, eta joera kezkagarria da. Garapen bidean dauden eskualde guztien artean Saharaz hegoaldeko Afrikak lortu zituen aurrerapen nabarmenenak lehen hezkuntzako matrikulazioan, baina oraindik desberdintasun handiak daude, batez ere landa- eta hiri-eremuetan. Bestalde, etxe pobreenetako haurrek baliabide gehiago dituzten familietatik datozenek baino lau aldiz aukera gehiago dituzte eskolara ez joateko.
rdf:langString
El Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (Objetivo 4 o ODS 4) trata sobre "alianzas para los objetivos" y es uno de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) establecidos por las Naciones Unidas en 2015. El título completo del ODS 4 es: "Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos". El Objetivo tiene metas que deben alcanzarse para 2030. El progreso hacia las metas se medirá mediante indicadores. El objetivo del ODS 4 es proveer a los niños y jóvenes de educación de calidad y fácil acceso y otras oportunidades de aprendizaje, una de sus metas es lograr literatura y aritmética universal. Un componente principal en la adquisición de los conocimientos y perfiles valiosos es el ambiente de aprendizaje. Por lo tanto, la necesidad urgente de construir más facilidades de educación y de también actualizar las existentes para proveer ambientes de aprendizaje seguros, inclusivos y efectivos para todos..El progreso en los desarrollos para lograr estas metas se miden usando once indicadores. La educación es vista como una fuerza para el desarrollo sostenible y la paz. Los niños y jóvenes que logran ciertas capacidades como leer, escribir o contar son más propensos a tener mejor futuros que aquellos que no lo tuvieron. La educación es la clave para la prosperidad y abrir el mundo de nuevas oportunidades. El mundo está cambiando y la globalización requiere que la población mundial se adapte rápidamente y aprenda a trabajar con nuevas tecnologías. La educación ayuda a desarrollar inteligencia y capacidad intelectual en humanos, y aumenta la probabilidad de romper el ciclo de la pobreza. La prevalencia de extrema pobreza, insurgencia, conflictos comunales y otros factores ha reducido el progreso en algunos países en desarrollo. Los niños de los hogares pobres tienen una mayor probabilidad de abandonar la escuela que los de los hogares más ricos. Las disparidades entre las zonas rurales y urbanas siguen siendo elevadas. En Asia occidental y África del Norte, el conflicto armado en curso ha visto un aumento en el número de niños sin escolarizar. El África subsahariana logró el mayor progreso en la matriculación en la escuela primaria entre todas las regiones en desarrollo: del 52% en 1990 al 78% en 2012, pero aún persisten grandes disparidades.
rdf:langString
Sustainable Development Goal 4 (SDG 4 or Global Goal 4) is about quality education and is among the 17 Sustainable Development Goals established by the United Nations in September 2015. The full title of SDG 4 is "Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all". SDG 4 has ten targets which are measured by 11 indicators. The seven "outcome-oriented targets" are: free primary and secondary education; equal access to quality pre-primary education; affordable technical, vocational and higher education; increased number of people with relevant skills for financial success; elimination of all discrimination in education; universal literacy and numeracy; and education for sustainable development and global citizenship. The three "means of achieving targets" are: build and upgrade inclusive and safe schools; expand higher education scholarships for developing countries; and increase the supply of qualified teachers in developing countries. SDG 4 aims to provide children and young people with quality and easy access to education plus other learning opportunities. One of its targets is to achieve universal literacy and numeracy. A major component in acquiring knowledge and valuable skills in the learning environment. Hence, the urgent need to build more educational facilities and also upgrade the present ones to provide safe, inclusive, and effective learning environments for all. The prevalence of extreme poverty, insurgency, communal conflicts, and other factors has significantly reduced the progress in many developing countries. Children from poor households have a higher probability of dropping out of school than their counterparts from rich backgrounds. Disparities between rural and urban areas remain high. In Western Asia and North Africa, the ongoing armed conflict has seen an increase in the number of children who are not attending school. Sub-Saharan Africa made the greatest progress in primary school enrolment among all developing regions – from 52 percent in 1990, up to 78 percent in 2012, but large disparities still remain.
xsd:nonNegativeInteger
40993
