Progress in International Reading Literacy Study
http://dbpedia.org/resource/Progress_in_International_Reading_Literacy_Study an entity of type: Book
Die IGLU-Studie 2006 ist eine IGLU-Studie für Deutschland aus dem Kalenderjahr 2006.
rdf:langString
Le PIRLS (Progress in International Reading Literacy - Programme international de recherche en lecture scolaire) est un programme de l' (en) basée aux Pays-Bas et qui évalue l'apprentissage de la lecture dans différents pays participants.
rdf:langString
The IEA's Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) is an international study of reading (comprehension) achievement in fourth graders. It has been conducted every five years since 2001 by the International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA). It is designed to measure children's reading literacy achievement, to provide a baseline for future studies of trends in achievement, and to gather information about children's home and school experiences in learning to read. Over 60 countries and sub-national, benchmarking entities participated in PIRLS 2016.
rdf:langString
Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) is een internationaal vergelijkend onderzoek naar de leesprestaties van leerlingen in groep 6 van het basisonderwijs. De studie wordt sinds 2001 elke vijf jaar uitgevoerd in een steeds grotere groep landen.
rdf:langString
Международное исследование качества чтения и понимания текста PIRLS позволяет сравнить уровень и качество чтения и понимания текста учащимися начальной школы в различных странах мира, а также выявить различия в национальных системах образования. Исследование проводится циклично — один раз в пять лет, и к настоящему времени проведено четыре раза: в 2001, 2006, 2011 и 2016 годах.
rdf:langString
PIRLS, Progress in International Reading Literacy Study är en internationell undersökning som behandlar läsförmåga, läsvanor och attityder till läsning. I undersökningen deltar 10-åriga elever från omkring 35 länder, främst OECD-länder. Denna artikel om utbildning, didaktik eller pedagogik saknar väsentlig information. Du kan hjälpa till genom att lägga till den.
rdf:langString
促進國際閱讀素養研究（Progress in International Reading Literacy Study）簡稱PIRLS，由國際教育成就評鑑協會（IEA）主導，針對兒童（9歲至10歲）的閱讀能力進行國際性評量，希望藉由評比結果，作為改善閱讀教學及促進學童閱讀能力的參考。 促進國際閱讀素養研究對的定義如下：
* 能夠理解並運用書寫語言的能力。
* 能夠從各式各樣的文章中建構出意義。
* 能從閱讀中學習。
* 參與學校及生活中閱讀社群的活動。
* 由閱讀獲得樂趣。
rdf:langString
الدراسة الدولية لقياس مدى تقدم القراءة في العالم (بالإنجليزية: Progress in International Reading Literacy Study) وتُعرف اختصارا بPIRLS، هي اختبار عالمي يقوم على أساس المقارنة لقياس قدرات طلبة الصف الرابع في مهارات القراءة بلغتهم الأم، وذلك لتحديد جوانب القوة والضعف لديهم، ومن ثم تطوير تلك المهارات والارتقاء بها، بما يحقق أهداف المجلس الأعلى للتعليم، ويلبي متطلبات تطوير التعليم في الدولة، ويسهم في تطوير قدرات وكفايات الطلبة.
rdf:langString
PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) je jedním z hlavních šetření = International Association for the Evaluation of Educational Achievement (Mezinárodní asociace pro hodnocení výsledků vzdělávání). Jedná se o mezinárodní výzkum čtenářská čtenářské gramotnosti, který zjišťuje úroveň čtenářské gramotnosti žáků čtvrtého ročníku základní školy. Výzkum je realizován každých 5 let od roku 2001. Čtenářská gramotnost je pro tento výzkum definována jako „schopnost rozumět formám psaného jazyka, které vyžaduje společnost a/nebo oceňují jednotlivci, a tyto formy používat".
rdf:langString
Irakurmenaren Aurrerapenari buruzko Nazioarteko Azterlanak (Progress in International Reading Literacy Study, PIRLS) urteak daramatza Lehen Hezkuntzako 4. mailako ikasleen errendimendua ikertzen, funtsezko gaitasun batean: irakurmena. Lehen hezkuntzako laugarren mailako ikasleen irakurketaren (ulermenaren) lorpenari buruzko nazioarteko azterketa hau, bost urtean behin egin izan da, 2001etik aurrera. Hezkuntza Lorpena Ebaluatzeko Nazioarteko Elkarteak, ENA horrek antolatzen du. Haurren irakurketa-alfabetatzearen lorpena neurtzeko diseinatuta dago, lorpen-joeren etorkizuneko azterketetarako oinarri bat emateko, eta haurren eskolako eta etxeko esperientziei buruzko informazioa biltzeko.
rdf:langString
rdf:langString
الدراسة الدولية لقياس مدى تقدم القراءة في العالم
rdf:langString
PIRLS
rdf:langString
IGLU-Studie 2006
rdf:langString
PIRLS
rdf:langString
Programme international de recherche en lecture scolaire
rdf:langString
Progress in International Reading Literacy Study
rdf:langString
Progress in International Reading Literacy Study
rdf:langString
PIRLS
rdf:langString
Pirls
rdf:langString
促進國際閱讀素養研究
xsd:integer
3349073
xsd:integer
1120343600
rdf:langString
PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) je jedním z hlavních šetření = International Association for the Evaluation of Educational Achievement (Mezinárodní asociace pro hodnocení výsledků vzdělávání). Jedná se o mezinárodní výzkum čtenářská čtenářské gramotnosti, který zjišťuje úroveň čtenářské gramotnosti žáků čtvrtého ročníku základní školy. Výzkum je realizován každých 5 let od roku 2001. Čtenářská gramotnost je pro tento výzkum definována jako „schopnost rozumět formám psaného jazyka, které vyžaduje společnost a/nebo oceňují jednotlivci, a tyto formy používat". Šetření poskytuje mezinárodně srovnatelná data o tom, jak dobře děti čtou a nabízí relevantní informace pro zlepšení učení a výuky učitelů. Studie se provádí v klíčové fázi přechodu ve vývoji čtení dítěte: při přechodu z učení se číst na učení se čtením. Hodnocení výsledků čtení v této fázi poskytuje pedagogům a tvůrcům politik klíčové poznatky o účinnosti jejich vzdělávacího systému a pomáhá jim nalézt oblasti, které je potřeba zlepšit.
rdf:langString
الدراسة الدولية لقياس مدى تقدم القراءة في العالم (بالإنجليزية: Progress in International Reading Literacy Study) وتُعرف اختصارا بPIRLS، هي اختبار عالمي يقوم على أساس المقارنة لقياس قدرات طلبة الصف الرابع في مهارات القراءة بلغتهم الأم، وذلك لتحديد جوانب القوة والضعف لديهم، ومن ثم تطوير تلك المهارات والارتقاء بها، بما يحقق أهداف المجلس الأعلى للتعليم، ويلبي متطلبات تطوير التعليم في الدولة، ويسهم في تطوير قدرات وكفايات الطلبة. يجري تنظيمها مرة كل خمس سنوات، وتشرف عليها الجمعية الدولية لتقييم التحصيل التربوي (IEA)، ومقرها في هولندا. وهي هيئة دولية مستقلة تتكون من ممثلين عن مجموعة من المؤسسات التعليمية والمراكز البحثية والأجهزة الحكومية.
rdf:langString
Die IGLU-Studie 2006 ist eine IGLU-Studie für Deutschland aus dem Kalenderjahr 2006.
rdf:langString
Irakurmenaren Aurrerapenari buruzko Nazioarteko Azterlanak (Progress in International Reading Literacy Study, PIRLS) urteak daramatza Lehen Hezkuntzako 4. mailako ikasleen errendimendua ikertzen, funtsezko gaitasun batean: irakurmena. Lehen hezkuntzako laugarren mailako ikasleen irakurketaren (ulermenaren) lorpenari buruzko nazioarteko azterketa hau, bost urtean behin egin izan da, 2001etik aurrera. Hezkuntza Lorpena Ebaluatzeko Nazioarteko Elkarteak, ENA horrek antolatzen du. Haurren irakurketa-alfabetatzearen lorpena neurtzeko diseinatuta dago, lorpen-joeren etorkizuneko azterketetarako oinarri bat emateko, eta haurren eskolako eta etxeko esperientziei buruzko informazioa biltzeko. Lekuan lekuko bilakaerak eta alboko herrialdeekiko konparazioak egiteko erabiltzen da. Esate baterako, 2016. urteko neurketan 60 herrialdek eta estatu gabeko erakundek baino gehiagok hartu zuten parte PIRLS 2016ko programan.
rdf:langString
Le PIRLS (Progress in International Reading Literacy - Programme international de recherche en lecture scolaire) est un programme de l' (en) basée aux Pays-Bas et qui évalue l'apprentissage de la lecture dans différents pays participants.
rdf:langString
The IEA's Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) is an international study of reading (comprehension) achievement in fourth graders. It has been conducted every five years since 2001 by the International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA). It is designed to measure children's reading literacy achievement, to provide a baseline for future studies of trends in achievement, and to gather information about children's home and school experiences in learning to read. Over 60 countries and sub-national, benchmarking entities participated in PIRLS 2016.
rdf:langString
Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) is een internationaal vergelijkend onderzoek naar de leesprestaties van leerlingen in groep 6 van het basisonderwijs. De studie wordt sinds 2001 elke vijf jaar uitgevoerd in een steeds grotere groep landen.
rdf:langString
Международное исследование качества чтения и понимания текста PIRLS позволяет сравнить уровень и качество чтения и понимания текста учащимися начальной школы в различных странах мира, а также выявить различия в национальных системах образования. Исследование проводится циклично — один раз в пять лет, и к настоящему времени проведено четыре раза: в 2001, 2006, 2011 и 2016 годах.
rdf:langString
PIRLS, Progress in International Reading Literacy Study är en internationell undersökning som behandlar läsförmåga, läsvanor och attityder till läsning. I undersökningen deltar 10-åriga elever från omkring 35 länder, främst OECD-länder. Denna artikel om utbildning, didaktik eller pedagogik saknar väsentlig information. Du kan hjälpa till genom att lägga till den.
rdf:langString
促進國際閱讀素養研究（Progress in International Reading Literacy Study）簡稱PIRLS，由國際教育成就評鑑協會（IEA）主導，針對兒童（9歲至10歲）的閱讀能力進行國際性評量，希望藉由評比結果，作為改善閱讀教學及促進學童閱讀能力的參考。 促進國際閱讀素養研究對的定義如下：
* 能夠理解並運用書寫語言的能力。
* 能夠從各式各樣的文章中建構出意義。
* 能從閱讀中學習。
* 參與學校及生活中閱讀社群的活動。
* 由閱讀獲得樂趣。
xsd:nonNegativeInteger
38712
