Normal school
http://dbpedia.org/resource/Normal_school an entity of type: Thing
L'escola normal és una institució educativa encarregada de la formació de professors ja sigui per a l'educació bàsica o secundària. El seu propòsit és establir les normes d'ensenyança, d'aquí el seu nom.
rdf:langString
Als Normalschule wurde im 18. und 19. Jahrhundert eine Volksschule bezeichnet, die als Mustereinrichtung zugleich der Lehrerbildung diente.
rdf:langString
Escuela Normal (del francés École Normale) es una institución educativa universitaria encargada de la formación de los maestros de escuela. El término de Escuela Normal provenía del vocablo “norma” o “método”. A diferencia de las otras instituciones, tenía por misión enseñar el método, la didáctica y la pedagogía, y se le sumaron luego los principios de la educación patriótica y el higienismo. Tomó su nombre de su objetivo inicial de establecer las normas de enseñanza a partir del concepto francés de proporcionar un modelo de escuela con aulas modelo para sus estudiantes de pedagogía.
rdf:langString
Une école normale primaire est un établissement chargé de former les instituteurs et institutrices. Le système des écoles normales primaires, longtemps élément essentiel dans la structuration de l'enseignement primaire public, a perduré en France jusqu'en 1990-1991. Elles portaient communément le nom d'école normale d'instituteurs ou d'institutrices. Elles ont alors été intégrées dans les IUFM, où étaient formés les enseignants du primaire et du secondaire. Le Japon a suivi un moment le modèle français avec la création d'écoles normales en 1886.
rdf:langString
Des établissements d'enseignement supérieur dénommés écoles supérieures de pédagogie existent ou ont existé dans différents pays, notamment :
rdf:langString
教員養成機関（きょういんようせいきかん, 英: Normal school）とは、教員を養成する機関のことである。
rdf:langString
教育学部（きょういくがくぶ）は、大学において、教育学の教育・研究を専門とする学部。あるいは、教員養成を目的とする学部のことである。本記事ではそれぞれを教育学専門学部、教員養成学部と称する。 教員養成学部のものについて、名称からのイメージとは関係なく、学部生それぞれが教員として専門とする複数の教科・科目についてのの専修・専攻・コースを設置する学際な学部。
rdf:langString
사범대학(師範大學, teacher's college)은 교원을 양성하는 것을 목적으로 하는 목적대학이다. 대한민국의 경우 중등교원을 양성하는 대학만을 사범대학이라고 부르며, 초등교원은 교육대학교를 별도로 설치하여 교원을 양성하고 있다.
rdf:langString
De normaalschool is een verouderde benaming voor het schooltype waar onderwijzers opgeleid werden. De term is afkomstig van de Franse instelling "École normale primaire", die tijdens het Franse bewind ook in de Nederlanden werd opgericht. Naar inhoud van de opleiding en het type onderwijs waarvoor opgeleid, ontstonden vanaf 1830 wel verschillen tussen Nederland en België.
rdf:langString
Curso Normal é, em vários países, a formação em geral de segundo grau, de professores habilitados a lecionar no ensino elementar, o local onde ocorre esta formação denomina-se Escola Normal, Instituto de Educação. O nome "Escola Normal" teve seu primeiro uso na França, onde se adotou um sistema de ensino pedagógico nos moldes alemães, e a primeira instituição a receber esta denominação se deu em 1794.
rdf:langString
本系所是指專門研究教育領域的相關學系。就讀此科系的學生大部份都是師範體系，將來畢業後準備成為教師的學生。也有部份的教育學系是提供已經任教已久的資深教師進修，或者是提供給想成為教師但沒有教師證的代課老師補足學分的教育學系相關課程。
rdf:langString
師範學校（英語：Normal school）是指以培育師資為目的学校，多屬於高等教育層級，也有少数开设在中等教育时期。
rdf:langString
Die Pädagogischen Hochschulen, auch Pädagogische Universitäten, haben in den verschiedenen Ländern eine unterschiedliche Entwicklung genommen, einen unterschiedlichen Status erreicht und unterschiedliche Forschungs- und Bildungsaufgaben übertragen bekommen. In China oder im Baltikum werden die Pädagogischen Hochschulen unter der Bezeichnung Pädagogische Universität geführt. Sie haben einen ähnlichen Status wie die Universitäten und gleichgestellten Hochschulen in Deutschland.
rdf:langString
A normal school or normal college is an institution created to train teachers by educating them in the norms of pedagogy and curriculum. In the 19th century in the United States, instruction in normal schools was at the high school level, turning out primary school teachers. Most such schools now called teacher training colleges or teachers' colleges, currently require a high school diploma for entry, and may be part of a comprehensive university. Normal schools in the United States, Canada and Argentina trained teachers for primary schools, while in Europe, the equivalent colleges typically educated teachers for primary schools and later extended the curriculum to cover secondary schools also.
rdf:langString
Sekolah normal adalah sekolah yang melatih para lulusan sekolah menengah atas untuk menjadi guru. Sebagian besar dari sekolah semacam ini sekarang masuk ke dalam perguruan tinggi . Tahun 1685, St. Jean-Baptiste de La Salle, dari , Mendirikan apa yang umumnya dianggap sebagai sekolah normal pertama, École Normale, di Reims, Champagne, Prancis. Istilah "normal" dalam konteks ini merujuk kepada "pengajaran" norma atau model; tidak mengacu pada norma sosial yang dibedakan dari penyimpangan (konotasi modern tentang "normal" dalam konteks masyarakat).
rdf:langString
Normal school – instytucja stworzona w celu szkolenia absolwentów szkół średnich na nauczycieli, kształcąc ich w zakresie pedagogiki i programu nauczania. Większość współcześnie istniejących szkół tego typu nosi nazwę „teacher-training colleges” lub „teachers' colleges”, czyli kolegium nauczycielskie. Funkcjonują zazwyczaj jako część uniwersytetu. Jednostki tego typu szkoliły w USA i Kanadzie nauczycieli szkół podstawowych, zaś w Europie obejmowały nauczycieli szkół podstawowych, średnich i wyższych.
rdf:langString
Wyższa szkoła pedagogiczna (skrót: WSP) – typ szkoły wyższej w Polsce, utworzony w 1946, początkowo zawodowej, a od 1954 akademickiej, kształcącej na poziomie wyższym w trybie 3-, 4- lub 5-letnim:
* w latach 1946–1950 – kandydatów do zawodu nauczycielskiego, na 3-letnich studiach dwukierunkowych dla 8-klasowych, a później 7-klasowych szkół podstawowych. Nosiły wówczas nazwę państwowych wyższych szkół pedagogicznych (skrót: PWSP);
* w latach 1950–1954 – nauczycieli szkół ogólnokształcących stopnia podstawowego i licealnego, liceów pedagogicznych oraz dla szkół zawodowych, na studiach jednokierunkowych, trwających 3 lata. Struktura państwowych wyższych szkół pedagogicznych upodobniła się wtedy do uniwersytetów;
* w latach 1954–1959 – nauczycieli szkół ogólnokształcących stopnia licealnego
rdf:langString
Normalskola är en skola avsedd att fungera som en förebild. Ofta är skolan knuten till en lärarutbildning. Begreppet är hämtat från franskans École normale. I Sverige grundades "Statens normalskola för flickor" 1864. Den började sin verksamhet den 1 oktober det året, i inhyrda lokaler på Östra Beridarbansgatan nr. 1. på Norrmalm.Verksamheten flyttade senare till Östermalm i Stockholm och var avsedd att fungera som normgivande förebild för landets högre flickskolor. Flickor kunde söka till Statens normalskola i Stockholm efter folkskolans fjärde år. Efter sju års studier gavs den unika examen normalskoleexamen. Denna examen kan sägas ha legat mellan en realskoleexamen och gymnasieexamen. Efter andra världskriget omvandlades skolan till "Statens normalskola".
rdf:langString
Нормальная школа (фр. École Normale) ― учебное учреждение, нацеленное на подготовку выпускников средней школы к работе в качестве учителей путём обучения их педагогической науке и учебным программам. Большинство таких школ, где они все ещё существуют, теперь именуются «педагогическими колледжами» или могут быть реорганизованы в качестве университета. Нормальные школы в США и Канаде готовили учителей для начальных школ, в то время как в континентальной Европе аналогичные колледжи готовили учителей для начальных и средних школ.
rdf:langString
rdf:langString
Escola Normal
rdf:langString
Pädagogische Hochschule
rdf:langString
Normalschule
rdf:langString
Escuela normal
rdf:langString
Sekolah normal
rdf:langString
École supérieure de pédagogie
rdf:langString
École normale primaire
rdf:langString
教育学部
rdf:langString
사범대학
rdf:langString
教員養成機関
rdf:langString
Normal school
rdf:langString
Wyższa szkoła pedagogiczna
rdf:langString
Normal school
rdf:langString
Normaalschool
rdf:langString
Escola Normal
rdf:langString
Normalskola
rdf:langString
Нормальная школа
rdf:langString
師範學校
rdf:langString
教育學系
xsd:integer
467367
xsd:integer
1121013628
rdf:langString
师范大学
rdf:langString
師範學院
rdf:langString
shīfàn dàxué
rdf:langString
shīfàn xuéyuàn
rdf:langString
L'escola normal és una institució educativa encarregada de la formació de professors ja sigui per a l'educació bàsica o secundària. El seu propòsit és establir les normes d'ensenyança, d'aquí el seu nom.
rdf:langString
Die Pädagogischen Hochschulen, auch Pädagogische Universitäten, haben in den verschiedenen Ländern eine unterschiedliche Entwicklung genommen, einen unterschiedlichen Status erreicht und unterschiedliche Forschungs- und Bildungsaufgaben übertragen bekommen. In Deutschland sind die heute noch bestehenden Pädagogischen Hochschulen sich selbst verwaltende Zentren der Bildungswissenschaften mit uneingeschränktem Promotions- und Habilitationsrecht im Universitätsrang. Sie können entsprechend auch die Bezeichnungen University of Education (siehe Pädagogische Hochschule Karlsruhe) oder Université des Sciences de l’Éducation (siehe Pädagogische Hochschule Freiburg) im Namen führen. Die staatlich übertragenen Aufgaben in Forschung und Lehre werden eigenverantwortlich wahrgenommen. Wissenschaftlicher Schwerpunkt ist die Lehr- und Lernforschung. In Österreich sind die Pädagogischen Hochschulen für die Ausbildung von Lehrern an Pflichtschulen und Berufsschulen sowie für die Fortbildung von Lehrern aller Schularten zuständig. Zudem wirken sie in gemeinsam mit Universitäten durchgeführten Studiengängen an der Ausbildung von Lehrern für Höhere Schulen mit. Als Regelabschluss wird der Bachelor of Education bzw. der Master of Education verliehen. In der Schweiz zählen die Pädagogischen Hochschulen zu den Einrichtungen des tertiären Bildungsbereichs mit dem Auftrag von Forschung, Lehre und Gestaltung der Schulpraxis. Sie bilden Lehrer aus von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II und ermöglichen Abschlüsse wie den Bachelor oder Master. Die Forschungstätigkeit konzentriert sich auf den Bereich der Schule und ihrer pädagogischen und gesellschaftlichen Bezüge. In China oder im Baltikum werden die Pädagogischen Hochschulen unter der Bezeichnung Pädagogische Universität geführt. Sie haben einen ähnlichen Status wie die Universitäten und gleichgestellten Hochschulen in Deutschland.
rdf:langString
Als Normalschule wurde im 18. und 19. Jahrhundert eine Volksschule bezeichnet, die als Mustereinrichtung zugleich der Lehrerbildung diente.
rdf:langString
Escuela Normal (del francés École Normale) es una institución educativa universitaria encargada de la formación de los maestros de escuela. El término de Escuela Normal provenía del vocablo “norma” o “método”. A diferencia de las otras instituciones, tenía por misión enseñar el método, la didáctica y la pedagogía, y se le sumaron luego los principios de la educación patriótica y el higienismo. Tomó su nombre de su objetivo inicial de establecer las normas de enseñanza a partir del concepto francés de proporcionar un modelo de escuela con aulas modelo para sus estudiantes de pedagogía.
rdf:langString
Une école normale primaire est un établissement chargé de former les instituteurs et institutrices. Le système des écoles normales primaires, longtemps élément essentiel dans la structuration de l'enseignement primaire public, a perduré en France jusqu'en 1990-1991. Elles portaient communément le nom d'école normale d'instituteurs ou d'institutrices. Elles ont alors été intégrées dans les IUFM, où étaient formés les enseignants du primaire et du secondaire. Le Japon a suivi un moment le modèle français avec la création d'écoles normales en 1886.
rdf:langString
A normal school or normal college is an institution created to train teachers by educating them in the norms of pedagogy and curriculum. In the 19th century in the United States, instruction in normal schools was at the high school level, turning out primary school teachers. Most such schools now called teacher training colleges or teachers' colleges, currently require a high school diploma for entry, and may be part of a comprehensive university. Normal schools in the United States, Canada and Argentina trained teachers for primary schools, while in Europe, the equivalent colleges typically educated teachers for primary schools and later extended the curriculum to cover secondary schools also. In 1685, St. Jean-Baptiste de La Salle, founder of the Institute of the Brothers of the Christian Schools, founded what is generally considered the first normal school, the École Normale, in Reims, Champagne, France. The term "normal" herein refers to the goal of these institutions to instill and reinforce particular norms within students. "Norms" included historical behavioral norms of the time, as well as norms that reinforced targeted societal values, ideologies and dominant narratives in the form of curriculum. The first public normal school in the United States was founded in Concord, Vermont by Samuel Read Hall in 1823 to train teachers. In 1839, the first state-supported normal school was established by the Commonwealth of Massachusetts on the northeast corner of the historic Lexington Battle Green; it evolved into Framingham State University. The first modern teacher training school in China was established by educator Sheng Xuanhuai in 1895 as the normal school of the Nanyang Public School (now Shanghai Jiao Tong University) in Shanghai during the Qing dynasty. Many comprehensive public or state-supported universities, such as UCLA and Arizona State in the United States and Beijing Normal University in China, were established and operated as normal schools before expanding their faculties and organizing as research universities. Some of these universities, particularly in Asia, retain the word "Normal" in their name to recognize their historical purpose. In Canada, most normal schools were eventually assimilated into a university as its faculty of education, offering a one or two-year Bachelor of Education degree. Such a degree requires at least three, but usually four, years of prior undergraduate study.
rdf:langString
Sekolah normal adalah sekolah yang melatih para lulusan sekolah menengah atas untuk menjadi guru. Sebagian besar dari sekolah semacam ini sekarang masuk ke dalam perguruan tinggi . Tahun 1685, St. Jean-Baptiste de La Salle, dari , Mendirikan apa yang umumnya dianggap sebagai sekolah normal pertama, École Normale, di Reims, Champagne, Prancis. Istilah "normal" dalam konteks ini merujuk kepada "pengajaran" norma atau model; tidak mengacu pada norma sosial yang dibedakan dari penyimpangan (konotasi modern tentang "normal" dalam konteks masyarakat). Menurut Kamus Inggris Exford, sekolah normal di Amerika Serikat dan Kanada melatih guru-guru dari sekolah dasar, sementara itu di Eropa mendidik guru-guru untuk sekolah dasar, menengah, dan sekolah tersier. Sekolah normal pertama di Amerika Serikat didirikan di , oleh Samuel Read Hall tahun 1823 untuk melatih guru-guru. Pada tahun 1839, sekolah normal lainnya didirikan di Massachusetts; yang kemudian berkembang menjadi . Beberapa perguruan tinggi negeri terkenal seperti University of California, Los Angeles, didirikan sebagai sekolah normal. Di Kanada, institusi semacam itu biasanya berasimilasi oleh universitas sebagai Fakultas Pendidikan terakhir, yang menawarkan gelar Bachelor of Education satu atau dua tahun.
rdf:langString
Des établissements d'enseignement supérieur dénommés écoles supérieures de pédagogie existent ou ont existé dans différents pays, notamment :
rdf:langString
教員養成機関（きょういんようせいきかん, 英: Normal school）とは、教員を養成する機関のことである。
rdf:langString
教育学部（きょういくがくぶ）は、大学において、教育学の教育・研究を専門とする学部。あるいは、教員養成を目的とする学部のことである。本記事ではそれぞれを教育学専門学部、教員養成学部と称する。 教員養成学部のものについて、名称からのイメージとは関係なく、学部生それぞれが教員として専門とする複数の教科・科目についてのの専修・専攻・コースを設置する学際な学部。
rdf:langString
사범대학(師範大學, teacher's college)은 교원을 양성하는 것을 목적으로 하는 목적대학이다. 대한민국의 경우 중등교원을 양성하는 대학만을 사범대학이라고 부르며, 초등교원은 교육대학교를 별도로 설치하여 교원을 양성하고 있다.
rdf:langString
De normaalschool is een verouderde benaming voor het schooltype waar onderwijzers opgeleid werden. De term is afkomstig van de Franse instelling "École normale primaire", die tijdens het Franse bewind ook in de Nederlanden werd opgericht. Naar inhoud van de opleiding en het type onderwijs waarvoor opgeleid, ontstonden vanaf 1830 wel verschillen tussen Nederland en België.
rdf:langString
Normal school – instytucja stworzona w celu szkolenia absolwentów szkół średnich na nauczycieli, kształcąc ich w zakresie pedagogiki i programu nauczania. Większość współcześnie istniejących szkół tego typu nosi nazwę „teacher-training colleges” lub „teachers' colleges”, czyli kolegium nauczycielskie. Funkcjonują zazwyczaj jako część uniwersytetu. Jednostki tego typu szkoliły w USA i Kanadzie nauczycieli szkół podstawowych, zaś w Europie obejmowały nauczycieli szkół podstawowych, średnich i wyższych. W 1685 Jean-Baptiste de La Salle, założyciel Braci szkolnych, założył w Reims École Normale, uznawaną za pierwszą normal school. Termin normalny odnosi się tutaj do celu tych instytucji, polegających na zaszczepieniu i umocnieniu określonych norm wśród studentów. Obejmowały one historyczne normy behawioralne ówczesnych czasów, a także normy wzmacniające ukierunkowane wartości społeczne, ideologie i dominujące narracje w programie nauczania.
rdf:langString
Wyższa szkoła pedagogiczna (skrót: WSP) – typ szkoły wyższej w Polsce, utworzony w 1946, początkowo zawodowej, a od 1954 akademickiej, kształcącej na poziomie wyższym w trybie 3-, 4- lub 5-letnim:
* w latach 1946–1950 – kandydatów do zawodu nauczycielskiego, na 3-letnich studiach dwukierunkowych dla 8-klasowych, a później 7-klasowych szkół podstawowych. Nosiły wówczas nazwę państwowych wyższych szkół pedagogicznych (skrót: PWSP);
* w latach 1950–1954 – nauczycieli szkół ogólnokształcących stopnia podstawowego i licealnego, liceów pedagogicznych oraz dla szkół zawodowych, na studiach jednokierunkowych, trwających 3 lata. Struktura państwowych wyższych szkół pedagogicznych upodobniła się wtedy do uniwersytetów;
* w latach 1954–1959 – nauczycieli szkół ogólnokształcących stopnia licealnego, zakładów w kształcenia nauczycieli i szkół zawodowych, na studiach 4-letnich, kończących się dyplomem magisterskim. Przyjęto wówczas nazwę wyższych szkół pedagogicznych, funkcjonującą do czasu przekształcenia ich w uniwersytety i akademie. WSP uzyskały wówczas charakter szkół akademickich;
* w latach 1959–1969 – nauczycieli szkół ogólnokształcących oraz rozpoczęły kształcenie nauczycieli przedmiotów technicznych w szkołach średnich, na studiach 5-letnich. WSP prowadziły studia magisterskie, doktoranckie i podyplomowe, utrzymując swą odrębność programową w stosunku do uniwersytetów;
* w latach 1969–1973 – nauczycieli dla wszystkich poziomów i typów szkół, na 3-letnich studiach zawodowych, 2-letnich magisterskich dla absolwentów wyższych szkół nauczycielskich (skrót: WSN) oraz 4- i 5-letnich jednolitych studiach magisterskich;
* od 1973 – nauczycieli wszystkich rodzajów szkół na jednostopniowych 4-letnich studiach magisterskich w oparciu o wspólne dla wszystkich WSP plany i programy;
* później – nauczycieli wszystkich typów i poziomów szkół na jednolitych 5-letnich studiach magisterskich (identycznie jak na uniwersytetach). W 1946 powstały pierwsze 4 Państwowe Wyższe Szkoły Pedagogiczne: w Gdańsku, Katowicach (zamknięta w 1947), Krakowie i Łodzi, a w 1950 trzy kolejne: w Katowicach, Warszawie i Wrocławiu (przeniesiona do Opola). W 1965 utworzono WSP w Rzeszowie, w 1973 dalsze 3 Wyższe Szkoły Pedagogiczne: w Kielcach, Szczecinie i Zielonej Górze, a w 1974 – 5 (w Bydgoszczy, Częstochowie, Olsztynie, Siedlcach i Słupsku). Ostatnią szkołą typu WSP była Wyższa Szkoła Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, która powstała w 1976 z przekształcenia Państwowego Instytutu Pedagogiki Specjalnej. Część wcześniej utworzonych szkół pedagogicznych została włączona do istniejących uniwersytetów (w Warszawie i Łodzi), natomiast pozostałe dały początek nowym uniwersytetom (w Gdańsku, Katowicach, Olsztynie, Opolu, Rzeszowie, Szczecinie i Zielonej Górze) oraz akademiom (w Bydgoszczy, Częstochowie, Kielcach, Krakowie i Siedlcach), przekształconym po 2000 również w uniwersytety (poza Akademią Pomorską w Słupsku i Akademią Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie). Od 1993 zaczęły powstawać niepubliczne szkoły typu WSP, z których 3 (w Białymstoku, Łodzi i WSP TWP w Warszawie) działają do dziś, zaś 3 inne (w Łowiczu, Mysłowicach i WSP ZNP w Warszawie) zostały zlikwidowane w latach 2015–2016.
rdf:langString
Curso Normal é, em vários países, a formação em geral de segundo grau, de professores habilitados a lecionar no ensino elementar, o local onde ocorre esta formação denomina-se Escola Normal, Instituto de Educação. O nome "Escola Normal" teve seu primeiro uso na França, onde se adotou um sistema de ensino pedagógico nos moldes alemães, e a primeira instituição a receber esta denominação se deu em 1794.
rdf:langString
Normalskola är en skola avsedd att fungera som en förebild. Ofta är skolan knuten till en lärarutbildning. Begreppet är hämtat från franskans École normale. I Sverige grundades "Statens normalskola för flickor" 1864. Den började sin verksamhet den 1 oktober det året, i inhyrda lokaler på Östra Beridarbansgatan nr. 1. på Norrmalm.Verksamheten flyttade senare till Östermalm i Stockholm och var avsedd att fungera som normgivande förebild för landets högre flickskolor. Flickor kunde söka till Statens normalskola i Stockholm efter folkskolans fjärde år. Efter sju års studier gavs den unika examen normalskoleexamen. Denna examen kan sägas ha legat mellan en realskoleexamen och gymnasieexamen. Efter andra världskriget omvandlades skolan till "Statens normalskola". I Finland används begreppet normalskola ibland om en skola som är knuten till ett universitets lärarutbildning. Ett exempel är Vasa övningsskola. I Helsingfors finns Svenska normallyceum ("Norsen"). Flera av normalskolorna har "normaalikoulu" (den finska termen) i namnet och kallas "Norssi" lokalt.
rdf:langString
Нормальная школа (фр. École Normale) ― учебное учреждение, нацеленное на подготовку выпускников средней школы к работе в качестве учителей путём обучения их педагогической науке и учебным программам. Большинство таких школ, где они все ещё существуют, теперь именуются «педагогическими колледжами» или могут быть реорганизованы в качестве университета. Нормальные школы в США и Канаде готовили учителей для начальных школ, в то время как в континентальной Европе аналогичные колледжи готовили учителей для начальных и средних школ. В 1685 году Сен-Жан-Батист де Ла Саль, основатель Института братьев христианских школ, основал в Реймсе, Франция, то, что обычно считается первой нормальной школой, École Normale. Термин «нормальный» здесь отсылает к цели этих учреждений: они должны прививать и укрепить определенные нормы в умах учащихся. Под «нормами» понимались поведенческие практики того времени, а также господствующие социальные ценности, идеологии и доминирующие нарративы, которые и должны были преподаваться в учебных программах. Первая общественная нормальная школа в Соединённых Штатах была основана в Конкорде, штат Вермонт, Сэмюэлем Ридом Холлом в 1823 году. В 1839 году первая поддерживаемая государством нормальная школа была основана Содружеством Массачусетса в районе Лексингтон Батл-Грин; позднее она была реорганизована в Государственный университет Фрамингема. Первая современная школа подготовки учителей в Китае была основана педагогом Шэн Сюаньхуай в 1895 году как нормальная общественной школы Наньян (ныне Шанхайский университет Цзяо Тонга) в Шанхае во времена династии Цин. Многие универсальные общественные или поддерживаемые государством университеты, такие как Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе в Соединённых Штатах и Пекинский педагогический университет в Китае, были созданы и длительное время функционировали как обычные школы, но затем расширили поле своей деятельности и превратились в исследовательские университеты. Некоторые из этих университетов, особенно в Азии, сохраняют слово «нормальный» в своём названии, отдавая дань истории. В Канаде большинство нормальных школ в конечном итоге было преобразованы в качестве педагогических факультетов университетов, предлагая степень бакалавра педагогики, которая осваивается за один или два года обучения, хотя для подготовки к получению такой степени ещё требуется как минимум три (обычно четыре) года предварительного обучения в бакалавриате.
rdf:langString
本系所是指專門研究教育領域的相關學系。就讀此科系的學生大部份都是師範體系，將來畢業後準備成為教師的學生。也有部份的教育學系是提供已經任教已久的資深教師進修，或者是提供給想成為教師但沒有教師證的代課老師補足學分的教育學系相關課程。
rdf:langString
師範學校（英語：Normal school）是指以培育師資為目的学校，多屬於高等教育層級，也有少数开设在中等教育时期。
xsd:nonNegativeInteger
68479
