Education policy

http://dbpedia.org/resource/Education_policy an entity of type: Thing

Vzdělávací politika je jednou z částí veřejné politiky. Jako fenomén je výsledkem dvou vzájemně souvisejících procesů. Konkrétně procesů výchovy a vzdělávání jejichž výsledkem je vzdělání, které se stává charakteristikou jednotlivce nebo dané populace, z ekonomického hlediska jde o typický příklad tržního zboží, které je zdrojem inovací a změn v kvalitě pracovní síly a kromě toho má také zásadní význam pro rozvoj lidské osobnosti a kvality života v dané společnosti. rdf:langString

교육 정책은 교육 시스템의 운영과 관계된 규정과 법률의 집합이다. 교육은 많은 기관들을 통하여 다양한 형태로 여러 목적을 위해 일어난다. 아동 교육, 유치원 교육에서 12학년 교육, 2년제 또는 4년제 대학 교육, 대학원과 전문 대학원, 성인 교육과 직업 훈련이 이에 해당하는 예이다. 그러므로, 교육 정책은 모든 연령대 사람들의 교육에 곧바로 영향을 줄 수 있다. 교육 정책에서의 논의는 특히 학교와 관련된 분야와 이어진다. 학교의 크기, 반의 인원 수, 학교의 선택, 학교 민영화, 교직원 교육과 자격, 교직원의 급여, 교육 방법, 교육과정의 내용, 졸업 조건, 학교 기반시설 투자와 학교가 유지하고 형성해야 할 가치 등이 바로 이러한 것에 해당한다. 교육 정책 분석은 학술적 연구이다. 교육 정책의 분석은 교육의 목적에 대한 답을 추구하고, 얻어지는 개인적 또는 사회적 목표, 또 그것을 성취하기 위한 방법과 성취도를 평가하기 위한 도구를 연구한다. rdf:langString

教育政策（きょういくせいさく）とは、国家・地方自治体・政党などが示す、教育に関する意思の具体的表現であり、国民に対する教育の増進を図る政策のことである。 rdf:langString

Polityka kształcenia – jedna z form instrumentacji polityki zatrudnienia w celu uzyskania wykwalifikowanej siły roboczej zgodnie z obowiązującym popytem. Zapotrzebowanie na siłę roboczą o określonych kwalifikacjach powinno być zaspokajane przez szkolnictwo ogólne i zawodowe. rdf:langString

Política educacional é uma série de medidas planejadas e implementadas por um governo no campo da educação, intervindo nos processos formativos e informativos desenvolvidos em sociedade. As políticas educacionais podem ser definidas como clara/visível, ou então obscura/camuflada. Há duas versões de política educacional que são vistas como correspondentes às práxis políticas aristotélicas ( política educacional tecnocrática) e platônicas (política educacional municipalizante). rdf:langString

سياسة التعليم هي المبادئ والقرارات السياسية الحكومية المتعلقة بنطاق التعليم، بالإضافة إلى مجموعة القوانين والقواعد التي تحكم تشغيل أنظمة التعليم. ويأخذ التعليم العديد من الأشكال لأغراض متعددة من خلال العديد من المؤسسات. وتشتمل الأمثلة على ذلك على التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة وروضة الأطفال حتى الصف الثاني عشر، والكليات أو الجامعات ذات العامين أو الأعوام الأربعة، والتعليم بعد التخرج والتعليم المهني، وتعليم الكبار، والتدريب على الوظائف. وبالتالي، فإن سياسة التعليم يمكن أن تؤثر بشكل مباشر على المرتبطين بالتعليم في كل الأعمار. rdf:langString

La política educativa és el conjunt de lleis i mitjans amb què l'Estat regula i impulsa l'educació formal en una direcció determinada. Hi intervenen factors ideològics, socials i econòmics que determinen les prioritats en cada moment. Alguns dels camps que depenen de la política educativa són: rdf:langString

Education policy consists of the principles and policy decisions that influence the field of education, as well as the collection of laws and rules that govern the operation of education systems. Education governance may be shared between the local, state, and federal government at varying levels. Some analysts see education policy in terms of social engineering. rdf:langString

El Derecho Educativo es aquella disciplina jurídica y científica, de carácter especializado y autónomo, que tiene como objeto reconocer, estudiar y desarrollar integralmente el derecho fundamental a la educación, en su dimensión objetiva y subjetiva, buscando sistematizar, analizar y renovar el ordenamiento jurídico y las políticas públicas que regulan y garantizan los derechos, deberes y libertades de la familia, la sociedad y el Estado en el proceso educativo de los ciudadanos a partir de sus presupuestos antropológicos. [1] rdf:langString

La politique enseignante désigne l'ensemble des principes et des politiques gouvernementales mis en œuvre dans la sphère de l'éducation ainsi que les lois et directives qui gouvernent le système d'éducatif. La politique enseignante aborde l’ensemble des facteurs essentiels à la réussite de l’apprentissage qui sont liés aux enseignants. rdf:langString

Utbildningspolitik är den politik som berör skolväsendet och utbildningen. I Sverige är det främst utbildningsdepartementet, som har hand om utbildningspolitiska frågor. Det är staten som har det övergripande ansvaret för utbildningens organisation, medan kommunerna bär ansvar för den lokala skolan. Utbildningsminister, och chef för utbildningsdepartementet, är sedan 2019 Anna Ekström (S). På utbildningsdepartementet huserar ytterligare en minister, Lina Axelsson Kihlblom (S) med titeln Skolminister. Skolministern har ett särskilt ansvar för landets grundskolor och gymnasieskolor. rdf:langString

Освітня політика (англ. Education policy) — діяльність держави та її інститутів, органів місцевого самоврядування із законодавчого, фінансового, організаційного забезпечення функціонування й розвитку галузі освіти, що здійснюється за участі громадянського суспільства. Рівень розвитку громадянського суспільства та його активність є суттєвим фактором ефективності освітньої політики. rdf:langString

rdfs:label

rdf:langString Education policy

rdf:langString سياسة تعليم

rdf:langString Política educativa

rdf:langString Vzdělávací politika

rdf:langString Derecho educativo

rdf:langString Politique de gestion des enseignants

rdf:langString 교육 정책

rdf:langString 教育政策

rdf:langString Polityka kształcenia

rdf:langString Política educacional

rdf:langString Utbildningspolitik

rdf:langString Освітня політика

dbpedia-owl:wikiPageID

xsd:integer 1355251

dbpedia-owl:wikiPageRevisionID

xsd:integer 1123655062

dbpprop:author

rdf:langString UNESCO

dbpprop:label

rdf:langString Education

dbpprop:license

rdf:langString CC BY-SA 3.0 IGO

dbpprop:publisher

rdf:langString UNESCO

dbpprop:source

rdf:langString UNESCO

dbpprop:title

rdf:langString Teacher policy development guide: summary

rdf:langString From access to empowerment: UNESCO strategy for gender equality in and through education 2019-2025

dbpprop:about

rdf:langString yes

dbpedia-owl:abstract

rdf:langString La política educativa és el conjunt de lleis i mitjans amb què l'Estat regula i impulsa l'educació formal en una direcció determinada. Hi intervenen factors ideològics, socials i econòmics que determinen les prioritats en cada moment. Alguns dels camps que depenen de la política educativa són: * reclutament dels professors * sous del personal docent * mida, instal·lacions i ubicació dels centres educatius * currículum comú al territori * estructura de l'ensenyament en cursos i matèries * assignació de professors i alumnes a un centre o programa * recursos personals, materials i/o ajuts tècnics d'educació compensatòria (com ara una aula d'acollida) * avaluació externa * acreditació dels coneixements dels alumnes * duració dels estudis obligatoris

rdf:langString Vzdělávací politika je jednou z částí veřejné politiky. Jako fenomén je výsledkem dvou vzájemně souvisejících procesů. Konkrétně procesů výchovy a vzdělávání jejichž výsledkem je vzdělání, které se stává charakteristikou jednotlivce nebo dané populace, z ekonomického hlediska jde o typický příklad tržního zboží, které je zdrojem inovací a změn v kvalitě pracovní síly a kromě toho má také zásadní význam pro rozvoj lidské osobnosti a kvality života v dané společnosti.

rdf:langString سياسة التعليم هي المبادئ والقرارات السياسية الحكومية المتعلقة بنطاق التعليم، بالإضافة إلى مجموعة القوانين والقواعد التي تحكم تشغيل أنظمة التعليم. ويأخذ التعليم العديد من الأشكال لأغراض متعددة من خلال العديد من المؤسسات. وتشتمل الأمثلة على ذلك على التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة وروضة الأطفال حتى الصف الثاني عشر، والكليات أو الجامعات ذات العامين أو الأعوام الأربعة، والتعليم بعد التخرج والتعليم المهني، وتعليم الكبار، والتدريب على الوظائف. وبالتالي، فإن سياسة التعليم يمكن أن تؤثر بشكل مباشر على المرتبطين بالتعليم في كل الأعمار. وتشتمل الأمثلة على المجالات التي تكون عرضة للجدال في سياسة التعليم، خصوصًا من مجال المدارس، على حجم المدارس وحجم الفصول واختيار المدارس وخصخصة المدارس والتتبع وتعليم واعتماد المعلمين ورواتب المعلمين وأساليب التعليم ومحتويات المناهج ومتطلبات التخرج والاستثمار في البنية التحتية للمدارس والقيم التي يتوقع أن تتحلى بها المدارس وتعلمها لمنتسبيها. ويعد تحليل سياسة التعليم هو الدراسة العلمية لسياسة التعليم. فهو يهدف إلى الرد على الاستفسارات المتعلقة بغرض التعليم والأهداف (المجتمعية والشخصية) التي يتم تصميمه من أجل التوصل إليها، وأساليب التحصل عليها، والأدوات المستخدمة لقياس مستوى نجاحها أو فشلها. ويتم تنفيذ الأبحاث التي تهدف إلى توفير المعلومات لسياسة التعليم في مجموعة كبيرة من المؤسسات وفي العديد من الأنظمة الأكاديمية. وينتمي الباحثون ذوو الأهمية إلى إدارات علم النفس والاقتصاد وعلم الاجتماع والتنمية البشرية، بالإضافة إلى المدارس ووزارات التعليم أو السياسة العامة. يمكن العثور على مثال على تحليل سياسة التعليم في بعض الدوريات العلمية مثل Education Policy Analysis Archives.

rdf:langString Education policy consists of the principles and policy decisions that influence the field of education, as well as the collection of laws and rules that govern the operation of education systems. Education governance may be shared between the local, state, and federal government at varying levels. Some analysts see education policy in terms of social engineering. Education takes place in many forms for many purposes through many institutions. Examples of such educational institutions may include early childhood education centers, kindergarten to 12th grade schools, two- and four-year colleges or universities, graduate and professional education institutes, adult-education establishments, and job-training schemes. The educational goals of these institutions influence education policy. Furthermore, these education policies can affect the education people engage in at all ages. Examples of areas subject to debate in education policy, specifically from the field of schools, include school size, class size, school choice, school privatization, police in schools, tracking, teacher selection, education and certification, teacher pay, teaching methods, curricular content, graduation requirements, school-infrastructure investment, and the values that schools are expected to uphold and model. Issues in education policy also address problems within higher education. The Pell Institute analyzes the barriers experienced by teachers and students within community colleges and universities. These issues involve undocumented students, sex education, and federal-grant aides. Education policy analysis is the scholarly study of education policy. It seeks to answer questions about the purpose of education, the objectives (societal and personal) that it is designed to attain, the methods for attaining them and the tools for measuring their success or failure. Research intended to inform education policy is carried out in a wide variety of institutions and in many academic disciplines. For example, researchers are affiliated with schools and departments of education, public policy, psychology, economics, sociology, and human development. Additionally, sociology, political science, economics, and law are all disciplines that can be used to better understand how education systems function, what their impacts are, and how policies might be changed for different conditions. Education policy is sometimes considered a sub-field of social policy and public policy. Examples of education policy analysis may be found in such academic journals as Education Policy Analysis Archives and in university-policy centers such as the National Education Policy Center housed at the University of Colorado Boulder.

rdf:langString La politique enseignante désigne l'ensemble des principes et des politiques gouvernementales mis en œuvre dans la sphère de l'éducation ainsi que les lois et directives qui gouvernent le système d'éducatif. La politique enseignante aborde l’ensemble des facteurs essentiels à la réussite de l’apprentissage qui sont liés aux enseignants. Aligner la politique enseignante au sein des différents niveaux d’éducation d’un pays – petite enfance, enseignement primaire, enseignement secondaire général, enseignement et formation techniques et professionnels, enseignement supérieur –, et fixer des priorités, peut améliorer son adaptabilité et lui permettre de répondre avec plus de cohésion aux besoins éducatifs en pleine mutation. Il est particulièrement important d’adopter une politique enseignante tournée vers l’avenir dans les situations de crise exceptionnelles, comme les guerres civiles ou les situations d’urgence, où il peut y avoir un nombre important d’enseignants et d’apprenants déplacés internes ou réfugiés. Une politique enseignante devrait être cohérente avec les autres politiques nationales, telles que les politiques en matière de droits des enfants et autres droits de l’homme, et elle doit en adéquation avec l’importance croissante accordée à l’éducation de la petite enfance et la politique nationale en matière de genre, qui ont toutes leur incidence sur l’accès et la qualité de l’éducation.

rdf:langString El Derecho Educativo es aquella disciplina jurídica y científica, de carácter especializado y autónomo, que tiene como objeto reconocer, estudiar y desarrollar integralmente el derecho fundamental a la educación, en su dimensión objetiva y subjetiva, buscando sistematizar, analizar y renovar el ordenamiento jurídico y las políticas públicas que regulan y garantizan los derechos, deberes y libertades de la familia, la sociedad y el Estado en el proceso educativo de los ciudadanos a partir de sus presupuestos antropológicos. [1] Otros autores consideran que el es una rama del derecho público, que abarca una amplia temática jurídica, que va desde la ratificación del fundamental derecho a la educación, hasta la regulación del Sistema Educativo Nacional y sus componentes .

rdf:langString 교육 정책은 교육 시스템의 운영과 관계된 규정과 법률의 집합이다. 교육은 많은 기관들을 통하여 다양한 형태로 여러 목적을 위해 일어난다. 아동 교육, 유치원 교육에서 12학년 교육, 2년제 또는 4년제 대학 교육, 대학원과 전문 대학원, 성인 교육과 직업 훈련이 이에 해당하는 예이다. 그러므로, 교육 정책은 모든 연령대 사람들의 교육에 곧바로 영향을 줄 수 있다. 교육 정책에서의 논의는 특히 학교와 관련된 분야와 이어진다. 학교의 크기, 반의 인원 수, 학교의 선택, 학교 민영화, 교직원 교육과 자격, 교직원의 급여, 교육 방법, 교육과정의 내용, 졸업 조건, 학교 기반시설 투자와 학교가 유지하고 형성해야 할 가치 등이 바로 이러한 것에 해당한다. 교육 정책 분석은 학술적 연구이다. 교육 정책의 분석은 교육의 목적에 대한 답을 추구하고, 얻어지는 개인적 또는 사회적 목표, 또 그것을 성취하기 위한 방법과 성취도를 평가하기 위한 도구를 연구한다.

rdf:langString 教育政策（きょういくせいさく）とは、国家・地方自治体・政党などが示す、教育に関する意思の具体的表現であり、国民に対する教育の増進を図る政策のことである。

rdf:langString Polityka kształcenia – jedna z form instrumentacji polityki zatrudnienia w celu uzyskania wykwalifikowanej siły roboczej zgodnie z obowiązującym popytem. Zapotrzebowanie na siłę roboczą o określonych kwalifikacjach powinno być zaspokajane przez szkolnictwo ogólne i zawodowe.

rdf:langString Política educacional é uma série de medidas planejadas e implementadas por um governo no campo da educação, intervindo nos processos formativos e informativos desenvolvidos em sociedade. As políticas educacionais podem ser definidas como clara/visível, ou então obscura/camuflada. Há duas versões de política educacional que são vistas como correspondentes às práxis políticas aristotélicas ( política educacional tecnocrática) e platônicas (política educacional municipalizante).

rdf:langString Utbildningspolitik är den politik som berör skolväsendet och utbildningen. I Sverige är det främst utbildningsdepartementet, som har hand om utbildningspolitiska frågor. Det är staten som har det övergripande ansvaret för utbildningens organisation, medan kommunerna bär ansvar för den lokala skolan. I Sverige minskade andelen privata skolor starkt under större delen av 1900-talet och var internationellt sett mycket liten. Andelen har dock ökat snabbt sedan 1990-talet, genom den rätt till kommunala anslag som tillförsäkrats av Skolverket godkända friskolor. Av landet 1 015 gymnasieskolor läsåret 2009/2010 var 489 stycken fristående skolor, alltså 48%. Utbildningsminister, och chef för utbildningsdepartementet, är sedan 2019 Anna Ekström (S). På utbildningsdepartementet huserar ytterligare en minister, Lina Axelsson Kihlblom (S) med titeln Skolminister. Skolministern har ett särskilt ansvar för landets grundskolor och gymnasieskolor.

rdf:langString Освітня політика (англ. Education policy) — діяльність держави та її інститутів, органів місцевого самоврядування із законодавчого, фінансового, організаційного забезпечення функціонування й розвитку галузі освіти, що здійснюється за участі громадянського суспільства. Рівень розвитку громадянського суспільства та його активність є суттєвим фактором ефективності освітньої політики. Є складовою загальнодержавної політики, яка включає сукупність визначеної системи цілей, завдань, принципів, програм та основних напрямів діяльності органів управління освітою, спрямованих на організацію науково-методичного і впроваджувального супроводу стратегії розвитку галузі. Пріоритетами освітньої політики є якість, ефективність та рівність. У виробленні освітньої політики України беруть участь Комітет Верховної Ради України з питань науки і освіти[1], Міністерство освіти і науки України[2], громадські організації та окремі експерти. Відомими платформами для обговорення проблем є "Освітня політика: Портал освітніх експертів"[3], "Освітні тренди: Сучасні тенденції розвитку освіти"[4]

dbpprop:by

rdf:langString no

dbpprop:onlinebooks

rdf:langString no

dbpprop:others

rdf:langString no

dbpprop:pageNumbers

xsd:integer 1418

dbpedia-owl:wikiPageLength

xsd:nonNegativeInteger 18218

rdf:type

owl:Thing