Education in the Age of Enlightenment
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لقد لعب نظام التعليم دورًا هامًا للغاية في نقل أفكار ومُثل عصر التنوير. وقد كان نظام التعليم في أوروبا خاضعًا للتطوير بصفة مستمرة، وقد استمرت تلك العملية خلال فترة عصر التنوير والثورة الفرنسية. وخلال فترة عصر التنوير والثورة الفرنسية، أخذ تطوير نظام التعليم في التنامي. وقد أدى التطوير الحادث في نظام التعليم إلى ظهور عدد كبير من العامة ممن لديهم القدرة على القراءة، بالإضافة إلى انفجار ثقافة الطباعة، والتي ساعدت على توفير احتياجات الطلب المتزايد من القراء بين مجموعة واسعة من الطبقات الاجتماعية.
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L'Educació a la il·lustració va ser el desenvolupament dels sistemes educatius a Europa que va continuar durant tot el període de la Il·lustració i en la Revolució Francesa. El Segle de les Llums, va dominar el pensament avançat a Europa des dels anys 1650 fins als anys 1780. Es va desenvolupar a partir d'una sèrie de fonts de «noves» idees, com ara desafiaments al dogma i l'autoritat de l'Església Catòlica i pel creixent interès en les idees de la ciència, en els mètodes científics. En filosofia, va posar en dubte les formes tradicionals de pensar. Els pensadors de la Il·lustració volien modernitzar el sistema educatiu i exercir un paper més central en la transmissió d'aquestes idees i ideals. Les millores en els sistemes educatius van produir un major públic de lectura, que va donar lloc
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The Age of Enlightenment dominated advanced thought in Europe from about the 1650s to the 1780s. It developed from a number of sources of “new” ideas, such as challenges to the dogma and authority of the Catholic Church and by increasing interest in the ideas of science, in scientific methods. In philosophy, it called into question traditional ways of thinking. The Enlightenment thinkers wanted the educational system to be modernized and play a more central role in the transmission of those ideas and ideals. The development of educational systems in Europe continued throughout the period of the Enlightenment and into the French Revolution. The improvements in the educational systems produced a larger reading public which resulted in increased demand for printed material from readers across
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La Educación en la ilustración fue el desarrollo de los sistemas educativos en Europa que continuó durante todo el período de la Ilustración y en la Revolución Francesa. El Siglo de las Luces, dominó el pensamiento avanzado en Europa desde los años 1650 hasta los años 1780. Se desarrolló a partir de una serie de fuentes de «nuevas» ideas, como desafíos al dogma y a la autoridad de la Iglesia Católica y por el creciente interés en las ideas de la ciencia, en los métodos científicos. En filosofía, puso en duda las formas tradicionales de pensar. Los pensadores de la Ilustración querían modernizar el sistema educativo y desempeñar un papel más central en la transmisión de estas ideas e ideales. Las mejoras en los sistemas educativos produjeron un mayor público de lectura, que dio lugar a una
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A educação na Era do Iluminismo dominou o pensamento avançado na Europa de cerca de 1650 a 1780. Desenvolveu-se a partir de várias fontes de ideias “novas”, como desafios ao dogma e autoridade da Igreja Católica e pelo crescente interesse pelas ideias da ciência, pelos métodos científicos. Na filosofia, questionou as formas tradicionais de pensar. Os pensadores iluministas queriam que o sistema educacional fosse modernizado e desempenhasse um papel mais central na transmissão dessas ideias e ideais. O desenvolvimento dos sistemas educacionais na Europa continuou durante todo o período do Iluminismo e na Revolução Francesa. As melhorias nos sistemas educacionais produziram um público maior de leitura, o que resultou em maior demanda por material impresso dos leitores em uma ampla gama de cl
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التعليم في عصر التنوير
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Educació a la il·lustració
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Educación en la Ilustración
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Education in the Age of Enlightenment
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Educação na Era do Iluminismo
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لقد لعب نظام التعليم دورًا هامًا للغاية في نقل أفكار ومُثل عصر التنوير. وقد كان نظام التعليم في أوروبا خاضعًا للتطوير بصفة مستمرة، وقد استمرت تلك العملية خلال فترة عصر التنوير والثورة الفرنسية. وخلال فترة عصر التنوير والثورة الفرنسية، أخذ تطوير نظام التعليم في التنامي. وقد أدى التطوير الحادث في نظام التعليم إلى ظهور عدد كبير من العامة ممن لديهم القدرة على القراءة، بالإضافة إلى انفجار ثقافة الطباعة، والتي ساعدت على توفير احتياجات الطلب المتزايد من القراء بين مجموعة واسعة من الطبقات الاجتماعية.
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L'Educació a la il·lustració va ser el desenvolupament dels sistemes educatius a Europa que va continuar durant tot el període de la Il·lustració i en la Revolució Francesa. El Segle de les Llums, va dominar el pensament avançat a Europa des dels anys 1650 fins als anys 1780. Es va desenvolupar a partir d'una sèrie de fonts de «noves» idees, com ara desafiaments al dogma i l'autoritat de l'Església Catòlica i pel creixent interès en les idees de la ciència, en els mètodes científics. En filosofia, va posar en dubte les formes tradicionals de pensar. Els pensadors de la Il·lustració volien modernitzar el sistema educatiu i exercir un paper més central en la transmissió d'aquestes idees i ideals. Les millores en els sistemes educatius van produir un major públic de lectura, que va donar lloc a una major demanda de material imprès dels lectors a través d'un ampli espectre de classes socials amb una gamma més àmplia d'interessos. Després de 1800, quan la Il·lustració va fer pas al Romanticisme, hi va haver menys èmfasi en la raó i desafiament a l'autoritat i més suport per al nacionalisme emergent i l'assistència obligatòria a l'escola.
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The Age of Enlightenment dominated advanced thought in Europe from about the 1650s to the 1780s. It developed from a number of sources of “new” ideas, such as challenges to the dogma and authority of the Catholic Church and by increasing interest in the ideas of science, in scientific methods. In philosophy, it called into question traditional ways of thinking. The Enlightenment thinkers wanted the educational system to be modernized and play a more central role in the transmission of those ideas and ideals. The development of educational systems in Europe continued throughout the period of the Enlightenment and into the French Revolution. The improvements in the educational systems produced a larger reading public which resulted in increased demand for printed material from readers across a broader span of social classes with a wider range of interests. After 1800, as the Enlightenment gave way to Romanticism, there was less emphasis on reason and challenge to authority and more support for emerging nationalism and compulsory school attendance.
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La Educación en la ilustración fue el desarrollo de los sistemas educativos en Europa que continuó durante todo el período de la Ilustración y en la Revolución Francesa. El Siglo de las Luces, dominó el pensamiento avanzado en Europa desde los años 1650 hasta los años 1780. Se desarrolló a partir de una serie de fuentes de «nuevas» ideas, como desafíos al dogma y a la autoridad de la Iglesia Católica y por el creciente interés en las ideas de la ciencia, en los métodos científicos. En filosofía, puso en duda las formas tradicionales de pensar. Los pensadores de la Ilustración querían modernizar el sistema educativo y desempeñar un papel más central en la transmisión de estas ideas e ideales. Las mejoras en los sistemas educativos produjeron un mayor público de lectura, que dio lugar a una mayor demanda de material impreso de los lectores a través de un amplio espectro de clases sociales con una gama más amplia de intereses. Después de 1800, cuando la Ilustración dio paso al Romanticismo, hubo menos énfasis en la razón y desafío a la autoridad y más apoyo para el nacionalismo emergente y la asistencia obligatoria a la escuela.
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A educação na Era do Iluminismo dominou o pensamento avançado na Europa de cerca de 1650 a 1780. Desenvolveu-se a partir de várias fontes de ideias “novas”, como desafios ao dogma e autoridade da Igreja Católica e pelo crescente interesse pelas ideias da ciência, pelos métodos científicos. Na filosofia, questionou as formas tradicionais de pensar. Os pensadores iluministas queriam que o sistema educacional fosse modernizado e desempenhasse um papel mais central na transmissão dessas ideias e ideais. O desenvolvimento dos sistemas educacionais na Europa continuou durante todo o período do Iluminismo e na Revolução Francesa. As melhorias nos sistemas educacionais produziram um público maior de leitura, o que resultou em maior demanda por material impresso dos leitores em uma ampla gama de classes sociais, com uma ampla gama de interesses. Depois de 1800, quando o Iluminismo deu lugar ao Romantismo, havia menos ênfase na razão e desafio à autoridade e mais apoio ao nacionalismo emergente e à frequência escolar obrigatória.
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