Christopher Columbus Langdell
http://dbpedia.org/resource/Christopher_Columbus_Langdell an entity of type: Thing
クリストファー・コロンブス・ラングデル（Christopher Columbus Langdell、1826年5月22日 - 1906年6月6日）は、アメリカ合衆国の法学者。
rdf:langString
Christopher Columbus Langdell (22. května 1826 – 6. července 1906) byl americký právník a právní teoretik, který působil jako děkan mezi lety 1870 až 1895. Odkazem, který po sobě děkan Langdell zanechal, jsou vzdělávací a administrativní reformy na Harvard Law School. Provedení těchto reforem bylo jedním z úkolů, kterými Langdella pověřil prezident Hardardovy univerzity . Předtím než se Langdell ujal svého úřadu, bylo studium práva čistě řemeslnou záležitostí a studenti se pouze učili, co právo je. Langdell aplikoval na výuku práva principy pragmatismu, což vedlo k tomu, že studenti byli nuceni používat své vlastní schopnosti uvažování k tomu, aby pochopili, jak je možné aplikovat právo v jednotlivých případech. Tento dialektický proces dnes nazýváme případové studie. Ty se staly jednou z
rdf:langString
Christopher Columbus Langdell (May 22, 1826 – July 6, 1906) was an American jurist and legal academic who was Dean of Harvard Law School from 1870 to 1895. Dean Langdell's legacy lies in the educational and administrative reforms he made to Harvard Law School, a task he was entrusted with by President Charles Eliot. Before Langdell's tenure the study of law was a rather technical pursuit in which students were simply told what the law is. Langdell applied the principles of pragmatism to the teaching of law as a result of which students were compelled to use their own reasoning powers to understand how the law might apply in a given case. This dialectical process came to be called the case method and has been the primary method of pedagogy at American law schools ever since. The case method
rdf:langString
Christopher Columbus Langdell (22 mai 1826 - 6 juillet 1906) est un juriste américain et professeur de droit qui était doyen de la Faculté de droit de l'Université Harvard de 1870 à 1895. L'héritage du doyer Langdell réside dans les réformes éducatives et administratives qu'il a apportées à la Faculté de droit de Harvard, une tâche qui lui a été confiée par le président Charles William Eliot. Avant le mandat de Langdell, l'étude du droit était une activité plutôt technique dans laquelle on disait simplement aux étudiants ce qu'est le droit. Langdell a appliqué les principes du pragmatisme à l'enseignement du droit, ce qui a obligé les étudiants à utiliser leurs propres facultés de raisonnement pour comprendre comment le droit pouvait s'appliquer dans une situation donnée.
rdf:langString
Christopher Columbus Langdell (New Boston, 22 maggio 1826 – Cambridge, 6 luglio 1906) è stato un giurista statunitense. Fu docente ad Harvard, succedendo a , suo maestro. Sarà riconosciuto come importante Maestro per aver modificato profondamente il metodo di insegnamento del diritto negli Stati Uniti abbracciando il tipico insegnamento accademico dell'Europa Continentale contro il metodo di insegnamento, enormemente più indirizzato alla formazione del giurista pratico , che si insegnava a Londra. Il giurista inglese si forma all'interno degli Inns che danno vita alla figura del barrister (avvocato inglese più "nobile" del collega solicitor), mentre negli Stati Uniti la formazione inizialmente molto scolastica assume forma accademica grazie a Langdell che ad Harvard impose un modello di in
rdf:langString
Christopher Columbus Langdell was een Amerikaans jurist van gemengde Engelse en Schots-Ierse afkomst. In 1870 de 'case method' in de juridische opleiding aan de Harvard Law School. Hij zou het decaanschap tot 1895 uitoefenen en ging in 1900 met emeritaat als Dane professor of law. Hij ontving zijn doctors titel (LL.D.) in 1875 en in 1903 werd een leerstoel naar hem vernoemd. Na zijn dood werd een van de gebouwen op de campus van Harvard naar hem vernoemd.
rdf:langString
rdf:langString
Christopher Columbus Langdell
rdf:langString
Christopher Columbus Langdell
rdf:langString
Christopher Columbus Langdell
rdf:langString
Christopher Columbus Langdell
rdf:langString
クリストファー・コロンブス・ラングデル
rdf:langString
Christopher Columbus Langdell
xsd:integer
976425
xsd:integer
1107019242
rdf:langString
New title
xsd:integer
172
xsd:integer
16
xsd:integer
1870
rdf:langString
Langdell, Christopher Columbus
rdf:langString
Christopher Columbus Langdell (22. května 1826 – 6. července 1906) byl americký právník a právní teoretik, který působil jako děkan mezi lety 1870 až 1895. Odkazem, který po sobě děkan Langdell zanechal, jsou vzdělávací a administrativní reformy na Harvard Law School. Provedení těchto reforem bylo jedním z úkolů, kterými Langdella pověřil prezident Hardardovy univerzity . Předtím než se Langdell ujal svého úřadu, bylo studium práva čistě řemeslnou záležitostí a studenti se pouze učili, co právo je. Langdell aplikoval na výuku práva principy pragmatismu, což vedlo k tomu, že studenti byli nuceni používat své vlastní schopnosti uvažování k tomu, aby pochopili, jak je možné aplikovat právo v jednotlivých případech. Tento dialektický proces dnes nazýváme případové studie. Ty se staly jednou z primárních pedagogických metod na amerických právnických školách. Případové studie přejaly i další disciplíny jako ekonomie, veřejná správa a vzdělávání. Kromě zmíněné inovace ve vzdělávání se Langdell zasloužil o zavedení přísných meritokratických zásad při hodnocení uchazečů o studium. Za tyto počiny je Christopher Langdell považován za "pravděpodobně nejvlivnějšího učitele v historii profesního vzdělávání Spojených států amerických."
rdf:langString
Christopher Columbus Langdell (May 22, 1826 – July 6, 1906) was an American jurist and legal academic who was Dean of Harvard Law School from 1870 to 1895. Dean Langdell's legacy lies in the educational and administrative reforms he made to Harvard Law School, a task he was entrusted with by President Charles Eliot. Before Langdell's tenure the study of law was a rather technical pursuit in which students were simply told what the law is. Langdell applied the principles of pragmatism to the teaching of law as a result of which students were compelled to use their own reasoning powers to understand how the law might apply in a given case. This dialectical process came to be called the case method and has been the primary method of pedagogy at American law schools ever since. The case method has since been adopted and improved upon by schools in other disciplines, such as business, public policy, and education. This innovation, coupled with Langdell's introduction of strictly meritocratic principles into the evaluation of candidates, has led him to be considered 'arguably the most influential teacher in the history of professional education in the United States'.
rdf:langString
Christopher Columbus Langdell (22 mai 1826 - 6 juillet 1906) est un juriste américain et professeur de droit qui était doyen de la Faculté de droit de l'Université Harvard de 1870 à 1895. L'héritage du doyer Langdell réside dans les réformes éducatives et administratives qu'il a apportées à la Faculté de droit de Harvard, une tâche qui lui a été confiée par le président Charles William Eliot. Avant le mandat de Langdell, l'étude du droit était une activité plutôt technique dans laquelle on disait simplement aux étudiants ce qu'est le droit. Langdell a appliqué les principes du pragmatisme à l'enseignement du droit, ce qui a obligé les étudiants à utiliser leurs propres facultés de raisonnement pour comprendre comment le droit pouvait s'appliquer dans une situation donnée. Ce processus dialectique a été qualifié de méthode des recueils de jurisprudence (anglais : casebook method) et est depuis la principale méthode de pédagogie dans les facultés de droit américaines. Cette méthode fondée sur les cas d'application a depuis été adoptée et améliorée par des écoles dans d'autres disciplines, telles que les affaires, les politiques publiques et l'éducation. Cette innovation, associée à l'introduction par Langdell de principes strictement méritocratiques dans l'évaluation des candidats, l'a amené à être considéré comme « sans doute l'enseignant le plus influent dans l'histoire de la formation professionnelle aux États-Unis ».
rdf:langString
Christopher Columbus Langdell (New Boston, 22 maggio 1826 – Cambridge, 6 luglio 1906) è stato un giurista statunitense. Fu docente ad Harvard, succedendo a , suo maestro. Sarà riconosciuto come importante Maestro per aver modificato profondamente il metodo di insegnamento del diritto negli Stati Uniti abbracciando il tipico insegnamento accademico dell'Europa Continentale contro il metodo di insegnamento, enormemente più indirizzato alla formazione del giurista pratico , che si insegnava a Londra. Il giurista inglese si forma all'interno degli Inns che danno vita alla figura del barrister (avvocato inglese più "nobile" del collega solicitor), mentre negli Stati Uniti la formazione inizialmente molto scolastica assume forma accademica grazie a Langdell che ad Harvard impose un modello di insegnamento universitario sul modello delle università Europee come ad esempio una rigida selezione dei futuri giuristi, un insegnamento basato su analisi di casi (case method), e un periodo di formazione inizialmente di due anni poi portati a tre.
rdf:langString
クリストファー・コロンブス・ラングデル（Christopher Columbus Langdell、1826年5月22日 - 1906年6月6日）は、アメリカ合衆国の法学者。
rdf:langString
Christopher Columbus Langdell was een Amerikaans jurist van gemengde Engelse en Schots-Ierse afkomst. In 1870 de 'case method' in de juridische opleiding aan de Harvard Law School. Hij studeerde aan de Phillips Exeter Academy in de periode 1845-1848, vervolgens aan Harvard College van 1848-1850 en uiteindelijk aan de Harvard Law School van 1851 tot 1854. Vanaf 1854 was hij praktiserend jurist in New York. Hij was echter weinig bekend tot hij in januari 1870 aangesteld werd als de Dane professor of law aan de Harvard-universiteit, alvorens kort daarna Theophilus Parsons op te volgen als decaan van de rechtenfaculteit van Harvard. Hij zou het decaanschap tot 1895 uitoefenen en ging in 1900 met emeritaat als Dane professor of law. Hij ontving zijn doctors titel (LL.D.) in 1875 en in 1903 werd een leerstoel naar hem vernoemd. Na zijn dood werd een van de gebouwen op de campus van Harvard naar hem vernoemd. Veel van het succes van Harvard Law School is te danken aan zijn hervorming van het bestuur en de organisatie. Daarnaast introduceerde hij het casuïstiek onderwijs. Een methode waarbij recht bestudeerd wordt aan de hand van juridische cases. Ten slotte is het hedendaagse standaard programma dat op de meeste Amerikaanse rechtenfaculteiten gedoceerd wordt (verbintenissenrecht, eigendomsrecht, aansprakelijkheidsrecht, strafrecht en civiele procedure recht) in grote mate gebaseerd op het curriculum dat Langdell aan Harvard invoerde. Er wordt gesteld dat omdat Langdell zelf van een relatief onbekende en niet voorname familie afkomstig was, hij een zekere afkeer had verkregen van het feit dat welgestelder studenten hogere cijfers kregen dan hijzelf. Om deze vermeende bevoordeling van sommige studenten tegen te gaan heeft hij, toen hij decaan werd, de methode van anonieme beoordeling ingevoerd. Evenals zijn opzet van het juridisch curriculum wordt ook de anonieme beoordeling vandaag de dag nog op een groot aantal juridische faculteiten (zowel binnen de Verenigde Staten als daarbuiten) gehanteerd. Langdells uitgangspunt was de logica. Hij was van mening dat een zuiver logische afleiding van rechtsregels en dogmatiek niet alleen noodzakelijk was om tot een juiste beslissing in de casus te komen, maar tevens het recht apolitiek kon maken. Het recht bestond volgens hem uit leerstukken die gekend konden worden door studie van casussen, vastgelegd in verzamelingen van casuïstiek. Die doctrine, gevonden door inductief redeneren, kon daarna toegepast worden op een volgende casus. De doctrine beslist of een gevonden oplossing op ene casus de ware was en bakent daarmee het ware, geldende recht af. Zo komt het tot een . Gaakeer, een juriste verbonden aan de Erasmus universiteit, stelt in 1995 dat Langdell de context van de nieuwe casus onvoldoende of zelfs niet mee laat wegen, door alleen de context van de oude casus van invloed op de beslissing te laten zijn. Hierdoor ontstaat een paradoxale methode. Een tegenstander van het logisch afleiden vanuit rechtsregels in de Verenigde Staten uit dezelfde periode was Oliver Wendell Holmes.
xsd:nonNegativeInteger
9888
