Three-stratum theory
http://dbpedia.org/resource/Three-stratum_theory an entity of type: Work
سنة 1993 قام جون كارول في “القدرات المعرفية للإنسان: استقصاء لدراسات تحليلية للعامل“، بتقديم نظرية الطبقات الثلاث للقدرات المعرفية التي تعتمد على الدراسة التحليلية لعامل ارتباط متغيرات لاختلافات الفردية عن القياسات التي تشمل الاختبارات النفسية والدرجات المدرسية وتقييم الكفاءة. أوحت تحليلات العامل هذه بنظرية الطبقات الثلاث أو الشرائح ويؤخذ في الاعتبار في كل طبقة الاختلاف في العلاقات المتبادلة بين العناصر في المستوى السفلي التالي.
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La teoria dels tres estrats és un model conceptual per explicar i mesurar la intel·ligència humana desenvolupat per a partir de l'anàlisi factorial. Segons aquest model, la intel·ligència es compon de tres estrats genèrics: un primer nivell, que equivaldria al factor G o intel·ligència general, un segon estrat que inclou les habilitats mentals individuals i un tercer estrat que inclou les microhabilitats o destreses que poden ser mesurades amb tests psicomètrics, i que poden anar variant. Això permet classificar el potencial individual de manera molt precisa, i reconèixer la diversitat d'intel·ligències al mateix temps que s'intenta quantificar de manera objectiva els punts de millora. Va ser l'origen de l'anomenada teoria CHC, una de les més usades en tests d'intel·ligència contemporanis
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La teoría de los estratos de la inteligencia, fue postulada por J.B Carroll, un psicólogo estadounidense especializado en la psicología del lenguaje. Esta teoría se basó en los estudios previos de Spearman, sobre el concepto del factor g, en las aptitudes mentales primarias de Thurstone y también en la inteligencia fluida y cristalizada de Cattell. Carroll adopta todos estos conceptos o estudios anteriores y los incluye en su teoría psicológica, que fue publicada en 1993, en su libro Human Cognitive Abilities: A survey of factor-analytic studies (Las Capacidades Cognitivas Humanas: una encuesta sobre estudios analítico factoriales).
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Le modèle hiérarchique à trois strates a été proposé par le psychologue américain John Bissell Carroll en 1993 pour rendre compte des différences individuelles observées aux tests d'intelligence. En 1993, Carroll a publié une analyse factorielle de très grande ampleur, sur la base de toutes les données brutes aux tests d'intelligence analysées dans des analyses factorielles avant lui, soit 461 études et un total de 131 571 données individuelles recueillies sur l'ensemble des 70 ans d'existence des tests d'intelligence. Ses analyses ont enrichi la théorie hiérarchique de l'intelligence issue de l'approche psychométrique.
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The three-stratum theory is a theory of cognitive ability proposed by the American psychologist John Carroll in 1993. It is based on a factor-analytic study of the correlation of individual-difference variables from data such as psychological tests, school marks and competence ratings from more than 460 datasets. These analyses suggested a three-layered model where each layer accounts for the variations in the correlations within the previous layer.
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نظرية الطبقات الثلاث
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Teoria dels tres estrats
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Teoría de los tres estratos de la inteligencia
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Modèle hiérarchique à trois strates de John Carroll
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Three-stratum theory
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La teoria dels tres estrats és un model conceptual per explicar i mesurar la intel·ligència humana desenvolupat per a partir de l'anàlisi factorial. Segons aquest model, la intel·ligència es compon de tres estrats genèrics: un primer nivell, que equivaldria al factor G o intel·ligència general, un segon estrat que inclou les habilitats mentals individuals i un tercer estrat que inclou les microhabilitats o destreses que poden ser mesurades amb tests psicomètrics, i que poden anar variant. Això permet classificar el potencial individual de manera molt precisa, i reconèixer la diversitat d'intel·ligències al mateix temps que s'intenta quantificar de manera objectiva els punts de millora. Va ser l'origen de l'anomenada teoria CHC, una de les més usades en tests d'intel·ligència contemporanis. El model intenta destriar les diferències individuals, de manera que es pugui explicar en què destaca cada individu i com les habilitats mentals es relacionen entre elles (ja que normalment una persona destaca en un grup d'habilitats o intel·ligències que es potencien entre si). Com que la suma general o primer estrat inclou les aportacions dels diferents estrats inferiors, té en compte molts més factors que la intel·ligència tradicional mesurada amb el quocient intel·lectual. En aquest sentit s'ha relacionat amb la teoria de les intel·ligències múltiples, si bé aquest model parteix d'unes dades empíriques diferents a l'aproximació generalista de Gardner.
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سنة 1993 قام جون كارول في “القدرات المعرفية للإنسان: استقصاء لدراسات تحليلية للعامل“، بتقديم نظرية الطبقات الثلاث للقدرات المعرفية التي تعتمد على الدراسة التحليلية لعامل ارتباط متغيرات لاختلافات الفردية عن القياسات التي تشمل الاختبارات النفسية والدرجات المدرسية وتقييم الكفاءة. أوحت تحليلات العامل هذه بنظرية الطبقات الثلاث أو الشرائح ويؤخذ في الاعتبار في كل طبقة الاختلاف في العلاقات المتبادلة بين العناصر في المستوى السفلي التالي. يتم تعريف الطبقات الثلاث بتمثيلها وقدرة معرفية عامة وضيقة وواسعة. تصف العوامل الاختلافات المستقرة والملاحظة بين الأفراد في أداء المهام. يقول كارول أيضًا إنها ليست مجرد نتاجات مصطنعة لعملية رياضية ولكنها تعكس على الأرجح العوامل الفسيولوجية شارحًا الاختلافات في القدرة (على سبيل المثال، معدلات التعصب). وهذا بالطبع لا يغير من فعالية نتائج العامل من حيث الاختلافات السلوكية. يقترح كارول بعدًا تصنيفيًا في التمييز بين عوامل المستوى وعوامل السرعة. يمكن تصنيف المهام التي تسهم في تحديد عوامل المستوى حسب الصعوبة وتباين الأفراد حسب اكتساب مهارة لتنفيذ المهام. وتتميز المهام التي تسهم في عوامل السرعة بالسرعة النسبية التي يمكن للأفراد إكمال المهمات بها. يقترح كارول بأن التمييز بين عوامل المستوى والسرعة قد يكون الأوسع من حيث تصنيف المهام الإدراكية التي يمكن تقديمها. يميز كارول نهجه الهرمي عن النهج التصنيفي مثل نموذج هيكل جيلفورد للعقل (وهو نموذج ثلاثي الأبعاد بمحتويات وعمليات ومنتجات).
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La teoría de los estratos de la inteligencia, fue postulada por J.B Carroll, un psicólogo estadounidense especializado en la psicología del lenguaje. Esta teoría se basó en los estudios previos de Spearman, sobre el concepto del factor g, en las aptitudes mentales primarias de Thurstone y también en la inteligencia fluida y cristalizada de Cattell. Carroll adopta todos estos conceptos o estudios anteriores y los incluye en su teoría psicológica, que fue publicada en 1993, en su libro Human Cognitive Abilities: A survey of factor-analytic studies (Las Capacidades Cognitivas Humanas: una encuesta sobre estudios analítico factoriales). Este modelo explica que la inteligencia está formada por tres estratos. El primer estrato, el más simple, que incluye capacidades muy concretas que agrupan las aptitudes mentales primarias, aquellas que consideramos más básicas. El segundo estrato se agrupa en 7 factores más complejos que reúnen todos los anteriores, sobre todo el autor destacó la importancia de la inteligencia fluida y cristalizada. Y por último el tercer estrato, y el más complejo, es el factor g, este agrupa toda las capacidades o aptitudes anteriores, y se relaciona con aquellas actividades cognitivas más complejas. La Teoría de los estratos de la inteligencia hizo importantes contribuciones en la psicología y el estudio de la inteligencia. Sin embargo, se le hicieron algunas críticas, sobre todo en el hecho de no profundizar en la naturaleza o el funcionamiento de la inteligencia, y únicamente dar una visión descriptiva de ella. Y otra destacada, es el uso del CI de una manera determinista y genetista, dando lugar a ciertos prejuicios sociales, culturales y /o de género.
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Le modèle hiérarchique à trois strates a été proposé par le psychologue américain John Bissell Carroll en 1993 pour rendre compte des différences individuelles observées aux tests d'intelligence. En 1993, Carroll a publié une analyse factorielle de très grande ampleur, sur la base de toutes les données brutes aux tests d'intelligence analysées dans des analyses factorielles avant lui, soit 461 études et un total de 131 571 données individuelles recueillies sur l'ensemble des 70 ans d'existence des tests d'intelligence. Ses analyses ont enrichi la théorie hiérarchique de l'intelligence issue de l'approche psychométrique. Le modèle propose trois niveaux de facteurs, où chaque niveau (ou strate) rend compte des variations obtenues aux strates précédentes. Ainsi se dégagent des facteurs étroits (première strate) qui rendent compte de compétences cognitives très spécifiques ; puis huit facteurs larges qui rendent compte de compétences cognitives plus générales (comme l'intelligence fluide, l'intelligence cristallisée, la mémoire et capacité d'apprentissage, la perception visuelle, la perception auditive, la récupération en mémoire, la vitesse cognitive et la vitesse de traitement). Un facteur général (g) situé à la troisième strate représente la variation commune à tous les tests d'intelligence, le facteur g décrit par Charles Spearman. Cette théorie s'inscrit dans le domaine d'étude de l'intelligence inspiré de l'approche psychométrique. La théorie est un enrichissement des théories précédentes de Spearman, Louis Leon Thurston, Raymond B. Cattell et John L. Horn, et a elle-même été enrichie et complétée par la suite, et intégrée dans la théorie qui porte son nom, le modèle hiérarchique d'intelligence de Cattel-Horn-Carroll (CHC).
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The three-stratum theory is a theory of cognitive ability proposed by the American psychologist John Carroll in 1993. It is based on a factor-analytic study of the correlation of individual-difference variables from data such as psychological tests, school marks and competence ratings from more than 460 datasets. These analyses suggested a three-layered model where each layer accounts for the variations in the correlations within the previous layer. The three layers (strata) are defined as representing narrow, broad, and general cognitive ability. The factors describe stable and observable differences among individuals in the performance of tasks. Carroll argues further that they are not mere artifacts of a mathematical process, but likely reflect physiological factors explaining differences in ability (e.g., nerve firing rates). This does not alter the effectiveness of factor scores in accounting for behavioral differences. Carroll proposes a taxonomic dimension in the distinction between level factors and speed factors. The tasks that contribute to the identification of level factors can be sorted by difficulty and individuals differentiated by whether they have acquired the skill to perform the tasks. Tasks that contribute to speed factors are distinguished by the relative speed with which individuals can complete them. Carroll suggests that the distinction between level and speed factors may be the broadest taxonomy of cognitive tasks that can be offered. Carroll distinguishes his hierarchical approach from taxonomic approaches such as Guilford's Structure of Intellect model (three-dimensional model with contents, operations, and products).
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