Peer learning

http://dbpedia.org/resource/Peer_learning an entity of type: Thing

استراتيجية تدريس الأقران تعلم الأقران هو نظام للتدريس يساعد فيه المتعلمون بعضهم البعض يبنى على أساس أن التعليم موجه ومتمركز حول المتعلم مع الأخذ في الاعتبار بيئة التعلم الفعالة التي تركز على اندماج الطالب بشكل كامل في عملية التعلم التعاوني، ويعتمد على قيام المتعلمين بتعليم بعضهم بعضا تحت اشراف المعلم. rdf:langString

Aprendizagem por pares é um método de aprendizagem no qual fins educacionais são obtidos por intermédio da interação entre estudantes. A aprendizagem por pares sugere que as atividades educacionais sejam realizadas para facilitar ou incentivar as interações estudante-estudante, o que requer envolvimento de todos os participantes no planejamento e na realização de atividades. A palavra "par" indica indivíduos que são similares em posição, idade e interesses, sendo portanto, da mesma geração ou nível social ou etário. rdf:langString

Kollegialt lärande är en sammanfattande term för olika former av kompetensutveckling där lärare genom strukturerat samarbete tillägnar sig kunskap för att utveckla undervisningen. Det innebär att diskutera undervisningssituationer och didaktiska frågor, att lyfta upp problem och svårigheter samt att kritiskt granska inte bara andras arbete utan även sitt eget. Professorn menar att kollegor behöver varandra i den lärandeprocessen, det vill säga behöver diskutera, pröva och därefter diskutera igen. rdf:langString

El es una práctica educativa en la que los estudiantes interactúan con otros estudiantes para alcanzar objetivos educativos. Ya sea que tenga lugar en un contexto de aprendizaje formal, informal o no formal, en grupos pequeños o en línea, el aprendizaje entre pares manifiesta aspectos de la autoorganización que están ausentes en su mayoría de los modelos pedagógicos de enseñanza y aprendizaje tradicionales. Beneficios de aprender entre pares * Permite una mayor interacción. * Facilita la comunicación, entre docentes y alumnos. * Facilita el entendimiento. rdf:langString

One of the most visible approaches to peer learning comes out of cognitive psychology, and is applied within a "mainstream" educational framework: "Peer learning is an educational practice in which students interact with other students to attain educational goals." Other authors including David Boud describe peer learning as a way of moving beyond independent to interdependent or mutual learning among peers. In this context, it can be compared to the practices that go by the name cooperative learning. However, other contemporary views on peer learning relax the constraints, and position "peer-to-peer learning" as a mode of "learning for everyone, by everyone, about almost anything." Whether it takes place in a formal or informal learning context, in small groups or online, peer learning ma rdf:langString

rdfs:label

rdf:langString Peer learning

rdf:langString استراتيجية تعليم الأقران

rdf:langString Aprendizaje entre pares

rdf:langString Aprendizagem por pares

rdf:langString Kollegialt lärande

dbpedia-owl:wikiPageID

xsd:integer 36352733

dbpedia-owl:wikiPageRevisionID

xsd:integer 1111861202

dbpedia-owl:abstract

rdf:langString استراتيجية تدريس الأقران تعلم الأقران هو نظام للتدريس يساعد فيه المتعلمون بعضهم البعض يبنى على أساس أن التعليم موجه ومتمركز حول المتعلم مع الأخذ في الاعتبار بيئة التعلم الفعالة التي تركز على اندماج الطالب بشكل كامل في عملية التعلم التعاوني، ويعتمد على قيام المتعلمين بتعليم بعضهم بعضا تحت اشراف المعلم.

rdf:langString El es una práctica educativa en la que los estudiantes interactúan con otros estudiantes para alcanzar objetivos educativos. Ya sea que tenga lugar en un contexto de aprendizaje formal, informal o no formal, en grupos pequeños o en línea, el aprendizaje entre pares manifiesta aspectos de la autoorganización que están ausentes en su mayoría de los modelos pedagógicos de enseñanza y aprendizaje tradicionales. En este contexto, se puede comparar con las prácticas que llevan el nombre de aprendizaje cooperativo. Sin embargo, otros puntos de vista contemporáneos sobre el aprendizaje entre pares relajan las limitaciones y posicionan el aprendizaje entre pares como un modo de "aprender de todos, para todos, sobre casi cualquier cosa". Beneficios de aprender entre pares * Permite una mayor interacción. * Facilita la comunicación, entre docentes y alumnos. * Facilita el entendimiento.

rdf:langString One of the most visible approaches to peer learning comes out of cognitive psychology, and is applied within a "mainstream" educational framework: "Peer learning is an educational practice in which students interact with other students to attain educational goals." Other authors including David Boud describe peer learning as a way of moving beyond independent to interdependent or mutual learning among peers. In this context, it can be compared to the practices that go by the name cooperative learning. However, other contemporary views on peer learning relax the constraints, and position "peer-to-peer learning" as a mode of "learning for everyone, by everyone, about almost anything." Whether it takes place in a formal or informal learning context, in small groups or online, peer learning manifests aspects of self-organization that are mostly absent from pedagogical models of teaching and learning.

rdf:langString Aprendizagem por pares é um método de aprendizagem no qual fins educacionais são obtidos por intermédio da interação entre estudantes. A aprendizagem por pares sugere que as atividades educacionais sejam realizadas para facilitar ou incentivar as interações estudante-estudante, o que requer envolvimento de todos os participantes no planejamento e na realização de atividades. A palavra "par" indica indivíduos que são similares em posição, idade e interesses, sendo portanto, da mesma geração ou nível social ou etário.

rdf:langString Kollegialt lärande är en sammanfattande term för olika former av kompetensutveckling där lärare genom strukturerat samarbete tillägnar sig kunskap för att utveckla undervisningen. Det innebär att diskutera undervisningssituationer och didaktiska frågor, att lyfta upp problem och svårigheter samt att kritiskt granska inte bara andras arbete utan även sitt eget. Professorn menar att kollegor behöver varandra i den lärandeprocessen, det vill säga behöver diskutera, pröva och därefter diskutera igen.

data from the linked data cloud