M. David Merrill

rdf:langString M. David Merrill

rdf:langString Marriner David Merrill (Ogden (Utah),​ 27 de marzo de 1937), más conocido como M. David Merrill,​ es un investigador en educación, especializado en diseño de instrucción y tecnología. Las teorías de Merrill constituyen algunas de las bases de referencia actuales para el diseño de instrucción en general, y para el diseño de instrucción con medios electrónicos en particular. Sus publicaciones relacionadas con sus tres teorías más destacadas aparecen citadas en miles de artículos científicos.​ Los elementos más importantes de su teoría de Primeros Principios de la Instrucción (o de Principios Fundamentales de la Instrucción) aparecen citados como referencia metodológica en buena parte de las páginas de entidades gubernamentales con competencias educativas​ y facultades universitarias relacionadas con la educación en todo el mundo. Sus teorías son especialmente relevantes en la actualidad para el diseño de: situaciones de aprendizaje (Teoría de Primeros Principios de la Instrucción o Principios Fundamentales de la Instrucción), y de rúbricas de valoración del aprendizaje (Teoría de Presentación de Componentes); y asimismo para el diseño de instrucción con medios electrónicos (Teoría Transaccional de la Instrucción).