Learning curve
http://dbpedia.org/resource/Learning_curve
Une courbe d'apprentissage est une représentation graphique de l'apprentissage avec l'expérience. Cette courbe décrit notamment la relation entre la production cumulée d'une entreprise et les quantités de facteurs nécessaires pour produire chaque unité. Une règle informelle dit que « lorsqu'on double son expérience industrielle, on arrive à réduire ses coûts de 30 % ».
rdf:langString
学習曲線（がくしゅうきょくせん）とは練習量と反応時間の関係を表す曲線である。 RT を反応時間、N を練習量、a 、b を課題によって変わる変数とするとき次の式が成り立つ。 ピロリとアンダーソンはa 、b の実測値をそれぞれ1.40、0.24と求めた。 この式はかなり普遍的に成り立つ。
rdf:langString
학습 곡선은 특정 기술 또는 지식을 실제 필요한 업무와 같은 환경에서 효율적으로 사용(활용)하기 위해 드는 학습 비용(시간)을 의미하기도 하며 특정 기술을 습득할 때에 처음에는 학습 효과가 더디다가 어느 정도 이해를 하고 나면 빠르게 습득하고 후에는 다시 더뎌지는 곡선을 나타내기도 한다.
rdf:langString
Il termine curva di apprendimento (learning curve) indica il rapporto tra tempo necessario per l'apprendimento e quantità di informazioni correttamente apprese. Da non confondersi con l'analogo termine di economia curva di esperienza, questo termine è particolarmente utilizzato nell'ambito dell'e-learning e in relazione ai software.
rdf:langString
Крива навчальності — графічне представлення зміни швидкості опанування певного знання або виду діяльності. Як правило, здатність зберігати в пам'яті нову інформацію максимальна після перших спроб освоєння цієї діяльності, потім швидкість вивчення поступово знижується, що означає необхідність більшого числа повторень для опанування матеріалу. Крива навчальності також ілюструє початкову складність вивчення чого-небудь, а також те, наскільки багато належить освоїти після початкового ознайомлення.
rdf:langString
Кривая обучаемости (англ. learning curve) — графическое представление изменения скорости обучения определённому знанию или виду деятельности. Как правило, способность сохранять в памяти новую информацию максимальна после первых попыток освоения данной деятельности, затем скорость обучения постепенно снижается, что означает необходимость большего числа повторений для усвоения материала. Кривая обучаемости также иллюстрирует изначальную сложность изучения чего-либо, а также то, насколько много предстоит освоить после начального ознакомления.
rdf:langString
学习曲线是对某种活动或工具的学习速率（平均情况）的图形化表示。一般来说，刚开始时掌握信息的速率曲线最为陡峭，之后则逐渐变得平缓，这表明之后的学习过程中对新資訊的掌握速率会越来越慢。 学习曲线也表示刚开始学习某件东西的困难程度，以及在初步掌握之后还能学到多少更高阶的知识。举个例子，Windows下的记事本很容易就能学会如何使用，但是在学会基本的使用方法后就学不到更多的东西了。而另一个极端的例子就是UNIX下的命令行文本编辑器Vim，Vim学起来难度很大，但是它提供了十分丰富的功能，使得使用者有更大的学习空间。要学会某样东西可能很简单，而要熟练地掌握它则往往是比较困难的。
rdf:langString
منحنى التعلم هو تمثيل رسومي لمعدل تغير التعلم (لدى الشخص المتوسط) لنشاط أو أداة معينة. وفي العادة فإن الزيادة في حفظ المعلومات يشتد بعد المحاولات الأولى ومن ثم يتساوى تدريجياً مفيداً بأن حفظ معلومة جديدة يتناقص شيئاً فشيئاً بعد كل تكرار.
rdf:langString
Eine Lernkurve stellt den Zusammenhang zwischen dem Erfolgsgrad des Lernens einer Aufgabe und der darauf verwendeten Zeit graphisch dar. Die Lernkurve wird über den Quotienten aus Lernertrag (Stoffmenge) und Lernaufwand (Zeit) berechnet. Häufig werden zu Beginn einer neuen Aufgabe noch viele Fehler gemacht. Während der späteren Lernphasen nehmen die Fehler ab, dann folgt ein sogenanntes Lernplateau.
rdf:langString
Καμπύλη μάθησης καλείται η γραφική αναπαράσταση του μέσου ρυθμού μάθησης για ένα εργαλείο ή μια διαδικασία. Η μάθηση των ανθρώπων ή των επιχειρήσεων και των οργανισμών γενικότερα, αποτελεί μια διερευνητική και σημαντικά μη-ντετερμινιστική διαδικασία ανακάλυψης, που τείνει να έχει διαφόρους ρυθμούς προόδου (βελτίωσης). Θεωρίες σχετικά με το σχήμα αυτών των καμπυλών που χρησιμοποιούν ντετερμινιστικούς κανόνες, σχετικά με την μάθηση και την εμπειρία, είναι μερικές φορές χρήσιμες, όπως θα εξηγηθεί και παρακάτω. Ο όρος "καμπύλη μάθησης", όπως χρησιμοποιείται σε αυτό το άρθρο, αναφέρεται περισσότερο στη μεταβλητή αρχική εμπειρική ή διερευνητική μάθηση και ανακάλυψη, η οποία γενικά στην αρχή τείνει να ακολουθεί αυξητική πορεία και στη συνέχεια να μειώνεται έως ένα όριο. Σε κάθε μία από αυτές τις
rdf:langString
Una curva de aprendizaje describe el grado de éxito obtenido durante el aprendizaje en el transcurso del tiempo. Es un diagrama en que el eje horizontal representa el tiempo transcurrido y el eje vertical el número de éxitos alcanzados en ese tiempo. A menudo se cometen muchos errores al comenzar una nueva tarea. En las fases posteriores disminuyen los errores, pero también las materias nuevas aprendidas, hasta llegar a una llanura.
rdf:langString
A learning curve is a graphical representation of the relationship between how proficient people are at a task and the amount of experience they have. Proficiency (measured on the vertical axis) usually increases with increased experience (the horizontal axis), that is to say, the more someone, groups, companies or industries perform a task, the better their performance at the task.
rdf:langString
Ikaskuntza-kurba pertsona batek zeregin batean duen gaitasun-mailaren eta daukan esperientzia-kopuruaren arteko erlazioaren irudikapen grafikoa da. Domeinua (ardatz bertikalean neurtuta) handitu egiten da esperientziaren gehikuntzarekin (ardatz horizontala), hau da, zeregin bat zenbat eta gehiago egin, orduan eta hobeto egiten da bertan .
rdf:langString
Kurva belajar adalah suatu cara yang berfungsi untuk mengetahui tingkat prestasi kuantitatif dari kemajuan belajar. Misalnya, saat belajar mengetik, jumlah kesalahan dan jumlah ketikan kata per menit dapat diketahui secara pasti dengan tujuan meningkatkan proses kecepatan mengetik. Ukuran yang dipakai bisa lebih dari satu contohnya penggabungan antara kecepatan dan kecermatan. Proses penilaian kemajuan belajar dapat dikontrol melalui catatan log selama belajar termasuk catatan berapa banyak latihan dan berapa jumlah skor yang diperoleh, sehingga kemampuan peningkatan proses belajar bisa lebih optimal. Kurva belajar memberikan banyak informasi kepada pengguna termasuk menunjukkan tingkat penguasaan dibandingkan dengan frekuensi jumlah latihan yang telah dilakukan. Selain itu, kurva belajar
rdf:langString
Een leercurve is een curve die uitzet hoe goed je een bepaald onderwerp kent, ten opzichte van de hoeveelheid studietijd die je erin stopt. Leercurves worden veel in de cognitieve psychologie gebruikt om weer te geven hoe mensen stof leren, maar ook in veel andere vakgebieden, zoals kunstmatige intelligentie, om een representatie te maken van het leerproces van neurale netwerken. In de praktijk kan het gebruik van leercurves binnen bedrijven nuttig zijn in verband met scholing en productiviteit van werknemers. Wanneer men spreekt van een steile leercurve kan dat twee zaken betekenen:
rdf:langString
Curva de aprendizagem é uma representação do nível médio cognitivo de aprendizagem para uma determinada atividade ou ferramenta. Normalmente, o aumento na retenção de informações é mais agudo após as tentativas iniciais, e então gradualmente se equilibra, o que significa que cada vez menos informação nova é retida após cada repetição. O conceito foi descrito pela primeira vez por Hermann Ebbinghaus em 1885.
rdf:langString
Inlärningskurva är en grafisk representation av hur inlärning (vertikal axel) ökar med erfarenheten (horisontell axel). Även om en inlärningskurva för en enskild person kan verka planlös (Fig 1), resulterar ett stort antal försök i en jämn kurva, som kan beskrivas av en matematisk funktion (Fig 2). Beroende på hur inlärning (eller yrkesskicklighet) mäts kan inlärningskurvan antingen stiga eller sjunka med erfarenheten. (Fig 3).
rdf:langString
rdf:langString
منحنى التعلم
rdf:langString
Corba d'aprenentatge
rdf:langString
Lernkurve
rdf:langString
Καμπύλη μάθησης
rdf:langString
Ikaskuntza-kurba
rdf:langString
Curva de aprendizaje
rdf:langString
Courbe d'apprentissage
rdf:langString
Kurva belajar
rdf:langString
Learning curve
rdf:langString
Curva di apprendimento
rdf:langString
学習曲線
rdf:langString
학습 곡선
rdf:langString
Leercurve (studie)
rdf:langString
Curva de aprendizagem
rdf:langString
Кривая обучаемости
rdf:langString
Inlärningskurva
rdf:langString
Крива здатності навчатися
rdf:langString
學習曲線
xsd:integer
322337
xsd:integer
1122335483
rdf:langString
An example of a subject becoming more proficient at a task as they spend more time doing it. In this example, proficiency increases rapidly at first but at later stages there are diminishing returns.
rdf:langString
An example of what the common expression "steep learning curve" is referring to. The subject spends a great amount of time but does not see an increase in proficiency at first.
rdf:langString
Chart
| width=190
| height=110
| type=line
| xAxisMin = 0
| xAxisTitle = Experience (hours spent)
| yAxisTitle = Proficiency (test score)
| yAxisMin = 0
| x=0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17|y=0,3,4,4.5,5.2,5.1,5.7,6,6.3,6.5,6.6,7.0,7.1,7.2,7.2,7.3
rdf:langString
Chart
| width=190
| height=110
| type=line
| yAxisMin = 0
| xAxisMin = 0
| xAxisTitle = Experience (hours spent)
| yAxisTitle = Proficiency (test score)
| x=0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21|y=0,0.12,0.16,0.22,0.24,0.24,0.28,0.3,0.49,0.9,1.5,2,3.3,3.9,4.5,4.9
xsd:integer
250
rdf:langString
منحنى التعلم هو تمثيل رسومي لمعدل تغير التعلم (لدى الشخص المتوسط) لنشاط أو أداة معينة. وفي العادة فإن الزيادة في حفظ المعلومات يشتد بعد المحاولات الأولى ومن ثم يتساوى تدريجياً مفيداً بأن حفظ معلومة جديدة يتناقص شيئاً فشيئاً بعد كل تكرار. بلمحة واحدة يمكن لمنحنى التعلم أيضاً أن يوضح الصعوبة المبدئية لتعلم شيء ما وإلى أي حد يمكن التعلم بعد التعرف الأولي وذلك بدرجة معينة. فعلى سبيل المثال، يعتبر برنامج ويندوز «المفكرة» بسيطاً للغاية في تعلمه لكنه لا يوفر فرصاً كبيرة للاستمرار في التعلم بعد ذلك. بينما وعلى الجهة المقابلة يعد محرر يونكس الطرفي إيماكس صعباً في تعلمه لكنه يقدم مجموعة كبيرة من المميزات لإتقانها بعد تعلم المستخدم طريقة عمله. قد يكون من السهل تعلم شيء ما لكن يتعسر إتقانه ويصعب تعلمه بقليل من الجهد بعد هذه الخطوة.
rdf:langString
Una corba d'aprenentatge és la representació gràfica del nivell d'aprenentatge d'un tema en funció del temps invertit. L'eix horitzontal representa l'experiència i el vertical la competència assolida. En general, aquests dos factors estan positivament correlacionats, és a dir, la competència augmenta a mesura que s'amplia l'experiència. S'acostuma a diferenciar entre dos tipus de corbes d'aprenentatge. En el primer, és fàcil d'aprendre allò bàsic però a mesura que es va guanyant experiència el progrés s'alenteix; parlem d'una corba d'aprenentatge empinada. En el segon, costa temps i esforç familiaritzar-se amb els conceptes bàsics del tema, però un cop superats l'aprenentatge s'accelera; parlem d'una corba d'aprenentatge plana. Sovint en el llenguatge popular els conceptes de corbes d'aprenentatge planes i empinades s'empren a l'inrevés. En tal cas es representaria la competència a l'eix horitzontal i l'experiència a l'eix vertical.
rdf:langString
Eine Lernkurve stellt den Zusammenhang zwischen dem Erfolgsgrad des Lernens einer Aufgabe und der darauf verwendeten Zeit graphisch dar. Die Lernkurve wird über den Quotienten aus Lernertrag (Stoffmenge) und Lernaufwand (Zeit) berechnet. Häufig werden zu Beginn einer neuen Aufgabe noch viele Fehler gemacht. Während der späteren Lernphasen nehmen die Fehler ab, dann folgt ein sogenanntes Lernplateau. Es ist allerdings auch möglich, dass sich das Ergebnis eines Lernprozesses nur zufällig auf der Lernkurve bewegt, so dass der Lernende nur „glaubt“ etwas gelernt zu haben (vergl. nichtdeterministisches Experiment). In der Wirtschaft wird die Lernkurve verwendet, um Produktivitätssteigerungen oder eine Qualitätssteigerung im Laufe der Produktion zu erklären. Sie wird auch herangezogen, um schnellere Fließbandgeschwindigkeiten bei der Fließfertigung zu rechtfertigen.
rdf:langString
Καμπύλη μάθησης καλείται η γραφική αναπαράσταση του μέσου ρυθμού μάθησης για ένα εργαλείο ή μια διαδικασία. Η μάθηση των ανθρώπων ή των επιχειρήσεων και των οργανισμών γενικότερα, αποτελεί μια διερευνητική και σημαντικά μη-ντετερμινιστική διαδικασία ανακάλυψης, που τείνει να έχει διαφόρους ρυθμούς προόδου (βελτίωσης). Θεωρίες σχετικά με το σχήμα αυτών των καμπυλών που χρησιμοποιούν ντετερμινιστικούς κανόνες, σχετικά με την μάθηση και την εμπειρία, είναι μερικές φορές χρήσιμες, όπως θα εξηγηθεί και παρακάτω. Ο όρος "καμπύλη μάθησης", όπως χρησιμοποιείται σε αυτό το άρθρο, αναφέρεται περισσότερο στη μεταβλητή αρχική εμπειρική ή διερευνητική μάθηση και ανακάλυψη, η οποία γενικά στην αρχή τείνει να ακολουθεί αυξητική πορεία και στη συνέχεια να μειώνεται έως ένα όριο. Σε κάθε μία από αυτές τις περιπτώσεις ως καμπύλη μάθησης εννοείται η γραφική σχέση μεταξύ της ποσότητας της μετρήσιμης μάθησης και του χρόνου και/ή της προσπάθεια που χρειάζεται για μάθηση. Ο όρος αρχικά εισήχθηκε στην εκπαιδευτική και στη συμπεριφοριστική ψυχολογία και απόκτησε ευρύτερο νόημα με την πάροδο του χρόνου, με όρους όπως "καμπύλη βελτίωσης", "καμπύλη βελτίωσης κόστους", "καμπύλη προόδου", "συνάρτηση προόδου", "καμπύλη εκκίνησης" και "καμπύλη αποδοτικότητας", να χρησιμοποιούνται εναλλακτικά. Στα οικονομικά γίνεται αναφορά στο ρυθμό ανάπτυξης, καθώς η ανάπτυξη αναφέρεται στη διαδικασία μάθησης ενός ολόκληρου συστήματος με διάφορους ρυθμούς προόδου. Γενικά, η μάθηση αυξάνεται στο χρόνο, αλλά ακολουθώντας μια καμπύλη σχήματος “S” η οποία έχει διαφορετικό σχήμα το οποίο εξαρτάται από την κλίμακα χρόνου της παρατήρησης. Επίσης έχει πλέον συσχετιστεί με μια θεωρία της εξελικτικής βιολογίας τη θεωρία της διακοπτόμενης ισορροπίας και άλλους τύπους εξελικτικής αλλαγής σε περίπλοκα συστήματα που συνδέονται γενικά με την καινοτομία, την οργανωσιακή συμπεριφορά και τη διαχείριση ομαδικής μάθησης, μεταξύ των άλλων . Σε τέτοιες διαδικασίες που χαρακτηρίζονται από μια ταχεία εμφάνιση νέων χαρακτηριστικών, φαίνεται να λαμβάνει χώρα μια σύνθετη μάθηση μέσα στα ίδια τα συστήματα, που όταν είναι παρατηρήσιμη, φανερώνει καμπύλες μεταβαλλόμενου ρυθμού που επιταχύνουν ή επιβραδύνουν το ρυθμό ανάπτυξης τους. Ο πρώτος που περιέγραψε την καμπύλη μάθησης ήταν ο το 1885. Ανακάλυψε ότι ο χρόνος που χρειάζεται για να απομνημονεύσει κάποιος μια ακολουθία από τυχαίες συλλαβές αυξάνεται έντονα όταν αυξάνεται και ο αριθμός των συλλαβών . Ο ψυχολόγος Arthur Bills έδωσε μια περισσότερο λεπτομερή περιγραφή της καμπύλης μάθησης το 1934. Αναφέρθηκε επίσης και στις ιδιότητες διαφορετικών τύπων καμπυλών μάθησης, όπως η αρνητική αύξηση, η θετική αύξηση, η σταθεροποίηση της κατάστασης (plateaus) και οι ψαλιδωτές καμπύλες (ogive curves) . Το 1936, ο περιέγραψε το αποτέλεσμα της μάθησης στην παραγωγικότητα στην βιομηχανία αεροσκαφών και πρότεινε ένα μαθηματικό μοντέλο της καμπύλης μάθησης .
rdf:langString
Ikaskuntza-kurba pertsona batek zeregin batean duen gaitasun-mailaren eta daukan esperientzia-kopuruaren arteko erlazioaren irudikapen grafikoa da. Domeinua (ardatz bertikalean neurtuta) handitu egiten da esperientziaren gehikuntzarekin (ardatz horizontala), hau da, zeregin bat zenbat eta gehiago egin, orduan eta hobeto egiten da bertan . "Ikaskuntza-kurba nabarmen bat" esamolde arrunta termino okerra da, jarduera bat ikasteko zaila dela iradokitzen duena eta ahalegin handia egiteak gaitasuna asko handitzen ez duela iradokitzen duena, nahiz eta hasiera nabarmeneko ikaskuntza-kurba batek benetan aurrerapen azkarra adierazten duen. Izan ere, bihurgunearen gradienteak ez du zerikusirik jarduera baten zailtasun orokorrarekin, baizik eta ikaskuntza-abiadura aldatzeko espero den tasa adierazten du. Oinarrizkoa ikastea erraza den baina gaitasuna lortzea zaila den jarduera bat "ikaskuntza-kurba nabarmena" duela deskriba daiteke. Ikaskuntza-kurbak zeregin espezifiko bati edo ezagutza-multzo bati buruzkoak izan daitezke. Hermann Ebbinghausek, lehen aldiz, 1885ean deskribatu zuen ikaskuntza-kurba ikaskuntzaren psikologiaren arloan, izena 1903ra arte erabili ez zen arren.1936an, Theodore Paul Wrightek, ikaskuntzak industria aeronautikoko ekoizpen-kostuetan duen eragina deskribatu zuen.Forma honetan, kostu unitarioa, ekoizpen kurbatuaren ordez, batzuetan esperientzia bihurtzen da.
rdf:langString
Una curva de aprendizaje describe el grado de éxito obtenido durante el aprendizaje en el transcurso del tiempo. Es un diagrama en que el eje horizontal representa el tiempo transcurrido y el eje vertical el número de éxitos alcanzados en ese tiempo. A menudo se cometen muchos errores al comenzar una nueva tarea. En las fases posteriores disminuyen los errores, pero también las materias nuevas aprendidas, hasta llegar a una llanura. También es posible que el resultado del proceso de aprendizaje sea aleatorio, de tal manera que el aprendiz solo crea aprender u olvidar algo (experimento nodeterminístico). En economía la curva de aprendizaje representa aumentos de productividad (entendida como relación entre cantidad de input por unidad de output) como consecuencia de una mejor forma de hacer las cosas, es decir, del “saber hacer” de trabajadores y directivos en la explotación de una tecnología. El saber hacer se concreta en los procesos, habilidades y destrezas. A grandes rasgos el aprendizaje se realiza a través de la experiencia y de la investigación aplicada. La experiencia es un vehículo de aprendizaje que mejora las habilidades a través de la repetición continuada de tareas y técnicas desempeñadas por personas o grupos a lo largo del tiempo. La investigación y el desarrollo incrementa el "saber hacer" a través de descubrir nuevas técnicas, procedimientos o productos, aprovechando la base de conocimientos científicos y técnicos acumulados en una o varias ramas del saber. La curva de aprendizaje se ha aplicado a una amplia gama de problemas que van desde el estudio del rendimiento de una máquina (Zangwill & Kantor,1998) al crecimiento en la productividad de una planta de producción (Adler y Clark, 1991; Sáenz y Salas, 2013).
rdf:langString
A learning curve is a graphical representation of the relationship between how proficient people are at a task and the amount of experience they have. Proficiency (measured on the vertical axis) usually increases with increased experience (the horizontal axis), that is to say, the more someone, groups, companies or industries perform a task, the better their performance at the task. The common expression "a steep learning curve" is a misnomer suggesting that an activity is difficult to learn and that expending much effort does not increase proficiency by much, although a learning curve with a steep start actually represents rapid progress. In fact, the gradient of the curve has nothing to do with the overall difficulty of an activity, but expresses the expected rate of change of learning speed over time. An activity that it is easy to learn the basics of, but difficulty to gain proficiency in, may be described as having "a steep learning curve". Learning curve may refer to a specific task or a body of knowledge. Hermann Ebbinghaus first described the learning curve in 1885 in the field of the psychology of learning, although the name did not come into use until 1903. In 1936 Theodore Paul Wright described the effect of learning on production costs in the aircraft industry. This form, in which unit cost is plotted against total production, is sometimes called an experience curve.
rdf:langString
Une courbe d'apprentissage est une représentation graphique de l'apprentissage avec l'expérience. Cette courbe décrit notamment la relation entre la production cumulée d'une entreprise et les quantités de facteurs nécessaires pour produire chaque unité. Une règle informelle dit que « lorsqu'on double son expérience industrielle, on arrive à réduire ses coûts de 30 % ».
rdf:langString
Kurva belajar adalah suatu cara yang berfungsi untuk mengetahui tingkat prestasi kuantitatif dari kemajuan belajar. Misalnya, saat belajar mengetik, jumlah kesalahan dan jumlah ketikan kata per menit dapat diketahui secara pasti dengan tujuan meningkatkan proses kecepatan mengetik. Ukuran yang dipakai bisa lebih dari satu contohnya penggabungan antara kecepatan dan kecermatan. Proses penilaian kemajuan belajar dapat dikontrol melalui catatan log selama belajar termasuk catatan berapa banyak latihan dan berapa jumlah skor yang diperoleh, sehingga kemampuan peningkatan proses belajar bisa lebih optimal. Kurva belajar memberikan banyak informasi kepada pengguna termasuk menunjukkan tingkat penguasaan dibandingkan dengan frekuensi jumlah latihan yang telah dilakukan. Selain itu, kurva belajar memberitahukan perkembangan proses belajar sampai diperoleh hasil yang ingin dicapai.
rdf:langString
学習曲線（がくしゅうきょくせん）とは練習量と反応時間の関係を表す曲線である。 RT を反応時間、N を練習量、a 、b を課題によって変わる変数とするとき次の式が成り立つ。 ピロリとアンダーソンはa 、b の実測値をそれぞれ1.40、0.24と求めた。 この式はかなり普遍的に成り立つ。
rdf:langString
학습 곡선은 특정 기술 또는 지식을 실제 필요한 업무와 같은 환경에서 효율적으로 사용(활용)하기 위해 드는 학습 비용(시간)을 의미하기도 하며 특정 기술을 습득할 때에 처음에는 학습 효과가 더디다가 어느 정도 이해를 하고 나면 빠르게 습득하고 후에는 다시 더뎌지는 곡선을 나타내기도 한다.
rdf:langString
Een leercurve is een curve die uitzet hoe goed je een bepaald onderwerp kent, ten opzichte van de hoeveelheid studietijd die je erin stopt. Leercurves worden veel in de cognitieve psychologie gebruikt om weer te geven hoe mensen stof leren, maar ook in veel andere vakgebieden, zoals kunstmatige intelligentie, om een representatie te maken van het leerproces van neurale netwerken. In de praktijk kan het gebruik van leercurves binnen bedrijven nuttig zijn in verband met scholing en productiviteit van werknemers. Wanneer men spreekt van een steile leercurve kan dat twee zaken betekenen:
* men hoeft weinig tijd te investeren, om relatief veel stof te leren over het onderwerp
* men heeft in een korte tijd veel stof tot zich moeten nemen. In een grafiek wordt dan op de verticale as de hoeveelheid geleerde stof afgezet tegen de tijd, die op de horizontale as wordt weergegeven. De bijgaande illustraties zijn uiteraard zeer sterk vereenvoudigd. Omtrent dit begrip (en in het Engelse taalgebied het equivalente learning curve) bestaat enorm veel verwarring, want vaak wordt het omgedraaid, en verstaat men er juist de hoeveelheid moeite die men moet doen om iets te leren, afgezet tegen de tijd, onder. Wanneer men dan spreekt van een steile leercurve wil dit dus in de praktijk meestal zeggen dat iemand juist veel moeite moet doen om een bepaald onderwerp te leren, wat vergeleken kan worden met een steile heuvel waarbij men meer energie moet gebruiken om deze te beklimmen dan een minder steile heuvel. Dit is echter niet wat oorspronkelijk onder het begrip steile leercurve werd verstaan.
rdf:langString
Il termine curva di apprendimento (learning curve) indica il rapporto tra tempo necessario per l'apprendimento e quantità di informazioni correttamente apprese. Da non confondersi con l'analogo termine di economia curva di esperienza, questo termine è particolarmente utilizzato nell'ambito dell'e-learning e in relazione ai software.
rdf:langString
Крива навчальності — графічне представлення зміни швидкості опанування певного знання або виду діяльності. Як правило, здатність зберігати в пам'яті нову інформацію максимальна після перших спроб освоєння цієї діяльності, потім швидкість вивчення поступово знижується, що означає необхідність більшого числа повторень для опанування матеріалу. Крива навчальності також ілюструє початкову складність вивчення чого-небудь, а також те, наскільки багато належить освоїти після початкового ознайомлення.
rdf:langString
Curva de aprendizagem é uma representação do nível médio cognitivo de aprendizagem para uma determinada atividade ou ferramenta. Normalmente, o aumento na retenção de informações é mais agudo após as tentativas iniciais, e então gradualmente se equilibra, o que significa que cada vez menos informação nova é retida após cada repetição. A curva de aprendizado também pode representar a dificuldade inicial de aprender algo e, em certa medida, o quanto há para aprender depois de familiaridade inicial, sendo assim, a curva de valor representa o aumento da facilidade de execução de certa atividade em função das informações retidas e adquiridas em meio as realizações. O conceito foi descrito pela primeira vez por Hermann Ebbinghaus em 1885. "Serve para explicar o comportamento competitivo de setores de rápido crescimento, nos quais, a todo o momento que a experiência acumulada dobra, os custos deveriam reduzir até 30% em razão da economia de escala gerada. A Matriz Boston Consulting Group (BCG) é justamente para analisar a curva de experiência.
rdf:langString
Inlärningskurva är en grafisk representation av hur inlärning (vertikal axel) ökar med erfarenheten (horisontell axel). Även om en inlärningskurva för en enskild person kan verka planlös (Fig 1), resulterar ett stort antal försök i en jämn kurva, som kan beskrivas av en matematisk funktion (Fig 2). Beroende på hur inlärning (eller yrkesskicklighet) mäts kan inlärningskurvan antingen stiga eller sjunka med erfarenheten. (Fig 3). Begreppet Inlärningskurva används huvudsakligen på två sätt: där samma uppgift repeteras i en serie försök, eller där kunskapsmängd lärs in med tiden. Den förste att beskriva inlärningskurvan var Hermann Ebbinghaus 1885, inom fältet , men termen användes inte förrän 1909. 1936, beskrev effekten av inlärningen på produktionskostnaderna inom flygplansindustrin. Detta sätt, i vilket Kostnaden per enhet är en funktion av Totalproduktionen, kallas ibland . Det bekanta nedsättande uttrycket "men det har en brant inlärningskurva" är avsett att mena att aktiviteten är svår att lära in. Men, en brant kurva betyder raka motsatsen: om kurvan är brant så gör man snabba framsteg.
rdf:langString
Кривая обучаемости (англ. learning curve) — графическое представление изменения скорости обучения определённому знанию или виду деятельности. Как правило, способность сохранять в памяти новую информацию максимальна после первых попыток освоения данной деятельности, затем скорость обучения постепенно снижается, что означает необходимость большего числа повторений для усвоения материала. Кривая обучаемости также иллюстрирует изначальную сложность изучения чего-либо, а также то, насколько много предстоит освоить после начального ознакомления.
rdf:langString
学习曲线是对某种活动或工具的学习速率（平均情况）的图形化表示。一般来说，刚开始时掌握信息的速率曲线最为陡峭，之后则逐渐变得平缓，这表明之后的学习过程中对新資訊的掌握速率会越来越慢。 学习曲线也表示刚开始学习某件东西的困难程度，以及在初步掌握之后还能学到多少更高阶的知识。举个例子，Windows下的记事本很容易就能学会如何使用，但是在学会基本的使用方法后就学不到更多的东西了。而另一个极端的例子就是UNIX下的命令行文本编辑器Vim，Vim学起来难度很大，但是它提供了十分丰富的功能，使得使用者有更大的学习空间。要学会某样东西可能很简单，而要熟练地掌握它则往往是比较困难的。
xsd:nonNegativeInteger
32224
