Learning community
http://dbpedia.org/resource/Learning_community an entity of type: WikicatLearningMethods
Unter einer Lerngemeinschaft versteht man eine Gruppe von Personen, die sich zusammenschließt, um sich gemeinsam mit einem bestimmten Thema auseinanderzusetzen. Das gemeinsame Lernen, der Wissensaustausch unter den Mitgliedern und das Arbeiten an konkreten Problemstellungen mit einem gemeinsamen Ziel/Produkt stehen dabei im Vordergrund.
rdf:langString
L’objectif d’une communauté d’apprentissage est d'augmenter le savoir collectif par l'implication de chaque participant au développement de son savoir individuel
rdf:langString
학습공동체(Learning Community)란 학습을 주목적으로 하는 개인들이 자발적으로 구성한 집단으로서, 구성원들이 협력적으로 상호작용하면서 학습에 새로운 가치를 부여하고 이를 통해 학습활동을 전개해 가는 것이다. 결국, 학습공동체는 학습경험을 공유하는 사람들의 집단이라고 할 수 있다.
rdf:langString
شبكة تعلم هي مجموعة من الأفراد يتشاركون نفس الاهتمامات، والقيم والمعتقدات ويعملون بنشاط في التعلم من بعضهم البعض عت طريق التعود. أصبحت شبكة التعلم القالب المعتمد في التعليم العالي وهي تعتمد على تصميم تعليمي متقدم.
rdf:langString
Una comunitat d'aprenentatge és un grup de persones que comparteixen objectius acadèmics comuns i actituds, els quals es coneixen mínimament per col·laborar en el treball a l'aula. Aquestes comunitats s'empren en un model interdisciplinar basat en grups que busquen un interès comú, enfocat en l'educació superior. Aquest projecte pot estar basat en un tipus de disseny educatiu o 'pedagògic' avançat. Les comunitats d'aprenentatge són ara força comuns a universitats, sobretot als EUA, tot i que a Europa també se'n poden trobar.
rdf:langString
Ikas komunitateak edo ikaskuntza komunitateak hezkuntzari begira xede berdinak partekatzen dituen pertsona multzo bat da, elkarrekin eta bata bestearengandik ikasteko, komunitate osoaren jakintza-maila gehituz horrela. Ikasketa edo ikaskuntza dialogikoa da sistema honetan sustatzen dena eta erabiltzen diren Jarduera arrakastatsuen artean aipagarrienak, agian, talde elkarreragileak antolatzearena eta solasaldi dialogikoak. Paulo Freire brasildarra izan da ikas komunitateak garatu dituen pedagogo ezagunena.
rdf:langString
A learning community is a group of people who share common academic goals and attitudes and meet semi-regularly to collaborate on classwork. Such communities have become the template for a cohort-based, interdisciplinary approach to higher education. This may be based on an advanced kind of educational or 'pedagogical' design. Learning communities are now fairly common to American colleges and universities, and are also found in Europe.
rdf:langString
Comunidad de Aprendizaje (Learning Community) se refiere a un modelo educativo basado en los principios y prácticas de inclusión, igualdad y diálogo. Antecedentes de las comunidades de aprendizaje tiene por objetivos la transformación social y educativa. Comunidades de Aprendizaje: un proyecto de transformación social y educativa que va dirigido a centros de primaria y secundaria.
rdf:langString
Comunidade de aprendizagem é um modelo educativo comunitário em que que a prática se baseia numa organização implícita ao serviço da aprendizagem em colaboração. Tem uma metodologia baseada nos agrupamentos flexíveis e a aprendizagem baseada na cooperação e no diálogo. O objectivo de uma comunidade deste tipo (presencial ou virtual) é melhorar as condições de exercício da suaprofissão (e estudo), pela partilha, pelo auxílio mútuo e processos de aprendizagem colaborativos.
rdf:langString
rdf:langString
شبكة تعلم
rdf:langString
Comunitats d'aprenentatge
rdf:langString
Lerngemeinschaft
rdf:langString
Comunidad de aprendizaje
rdf:langString
Ikas komunitate
rdf:langString
Communauté d'apprentissage
rdf:langString
Learning community
rdf:langString
학습 공동체
rdf:langString
Comunidade de aprendizagem
xsd:integer
4223528
xsd:integer
1112449527
rdf:langString
Una comunitat d'aprenentatge és un grup de persones que comparteixen objectius acadèmics comuns i actituds, els quals es coneixen mínimament per col·laborar en el treball a l'aula. Aquestes comunitats s'empren en un model interdisciplinar basat en grups que busquen un interès comú, enfocat en l'educació superior. Aquest projecte pot estar basat en un tipus de disseny educatiu o 'pedagògic' avançat. Psicòlegs com i (1986) declaren que hi ha quatre factors clau que defineixen el sentit de comunitat: “(1) afiliació, (2) influència, (3) compliment de les necessitats individuals i (4) compartir esdeveniments i connexions emocionals. Així doncs, els participants de la comunitat d'aprenentatge han de sentir lleialtat i sentiment de pertinença en el grup (afiliació), tot mantenint el seu desig de treballar i ajudar els altres. A més, les activitats i fets que els participants fan han d'afectar a tota la comunitat; això significa que l'actuació ha de ser activa i no només passiva (influència). Una comunitat d'aprenentatge ha de donar la possibilitat als participants de conèixer necessitats particulars (compliment de les necessitats individuals), expressant opinions personals, demanant ajuda o participació, informació específica i compartint històries i esdeveniments amb caire particular, incloent (compartir esdeveniments i connexions emocionals) experiències emocionals. Les comunitats d'aprenentatge són ara força comuns a universitats, sobretot als EUA, tot i que a Europa també se'n poden trobar.
rdf:langString
شبكة تعلم هي مجموعة من الأفراد يتشاركون نفس الاهتمامات، والقيم والمعتقدات ويعملون بنشاط في التعلم من بعضهم البعض عت طريق التعود. أصبحت شبكة التعلم القالب المعتمد في التعليم العالي وهي تعتمد على تصميم تعليمي متقدم. ويعتبر علماء نفس دراسات الجماعة بوجود أربع عوامل تؤسس للجماعة وتربط الشبكة ببعضها وهي: (1) العضوية، (2) التأثير، (3) تلبية الحاجات الفردية و (4) والتشارك بالمشاعر والأحداث. لذلك، يجب أن يشعر أعضاء الشبكة بالولاء والانتماء للشبكة أو للجماعة التي تدفعهما للعمل من أجل الجماعة ومساعدة بعضهم وإثراء الشبكة. كما يجب أن توفر الشبكة للأعضاء مجالات تلبية متطلباتهم عن طريق العتبير عن مشاعرهم ومعتقدتاتهم وبإتاحة طلب المساعدة وتلبيتها.
rdf:langString
Unter einer Lerngemeinschaft versteht man eine Gruppe von Personen, die sich zusammenschließt, um sich gemeinsam mit einem bestimmten Thema auseinanderzusetzen. Das gemeinsame Lernen, der Wissensaustausch unter den Mitgliedern und das Arbeiten an konkreten Problemstellungen mit einem gemeinsamen Ziel/Produkt stehen dabei im Vordergrund.
rdf:langString
Ikas komunitateak edo ikaskuntza komunitateak hezkuntzari begira xede berdinak partekatzen dituen pertsona multzo bat da, elkarrekin eta bata bestearengandik ikasteko, komunitate osoaren jakintza-maila gehituz horrela. Ikasketa edo ikaskuntza dialogikoa da sistema honetan sustatzen dena eta erabiltzen diren Jarduera arrakastatsuen artean aipagarrienak, agian, talde elkarreragileak antolatzearena eta solasaldi dialogikoak. Paulo Freire brasildarra izan da ikas komunitateak garatu dituen pedagogo ezagunena. Ikas komunitateetan jendea aurrez aurre elkartzen bada ere, internetek eskaintzen dituen aukerez baliatuz, (cCA) sortzeko ahaleginak egiten ari dira.
rdf:langString
A learning community is a group of people who share common academic goals and attitudes and meet semi-regularly to collaborate on classwork. Such communities have become the template for a cohort-based, interdisciplinary approach to higher education. This may be based on an advanced kind of educational or 'pedagogical' design. Community psychologists such as McMillan and Chavis (1986) state that four key factors defined a sense of community: "(1) membership, (2) influence, (3) fulfilment of individuals needs and (4) shared events and emotional connections. So, the participants of learning community must feel some sense of loyalty and belonging to the group (membership) that drive their desire to keep working and helping others, also the things that the participants do must affect what happens in the community; that means, an active and not just a reactive performance (influence). Besides, a learning community must give a chance to the participants to meet particular needs (fulfilment) by expressing personal opinions, asking for help or specific information, and share stories of events with particular issue included (emotional connections) emotional experiences". Learning communities are now fairly common to American colleges and universities, and are also found in Europe.
rdf:langString
Comunidad de Aprendizaje (Learning Community) se refiere a un modelo educativo basado en los principios y prácticas de inclusión, igualdad y diálogo. Antecedentes de las comunidades de aprendizaje tiene por objetivos la transformación social y educativa. Comunidades de Aprendizaje: un proyecto de transformación social y educativa que va dirigido a centros de primaria y secundaria. Monográfico sobre Comunidades de Aprendizaje. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales. 67, 24. Proyectos basados en los principios del modelo educativo de comunidad de aprendizaje suelen aplicarse en la educación formal y no formal como estrategia para mejorar los resultados de la formación y generar las bases de una convivencia solidaria. La interacción es el aspecto central de una experiencia educativa, y cuando se intenta promover el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo mediante estrategias de modelamiento y andamiaje, se requiere que la interacción sea más sistemática y estructurada. Su objetivo es el cambio en la práctica educativa para conseguir la utopía de aquella escuela que todo el mundo quiera tener y, sobre todo, hacer realidad el sueño de que ningún niño ni niña quede marginado/a o etiquetado/a por la procedencia de su clase social, etnia, estatus económico, género, etc.
rdf:langString
L’objectif d’une communauté d’apprentissage est d'augmenter le savoir collectif par l'implication de chaque participant au développement de son savoir individuel
rdf:langString
학습공동체(Learning Community)란 학습을 주목적으로 하는 개인들이 자발적으로 구성한 집단으로서, 구성원들이 협력적으로 상호작용하면서 학습에 새로운 가치를 부여하고 이를 통해 학습활동을 전개해 가는 것이다. 결국, 학습공동체는 학습경험을 공유하는 사람들의 집단이라고 할 수 있다.
rdf:langString
Comunidade de aprendizagem é um modelo educativo comunitário em que que a prática se baseia numa organização implícita ao serviço da aprendizagem em colaboração. Tem uma metodologia baseada nos agrupamentos flexíveis e a aprendizagem baseada na cooperação e no diálogo. O objectivo de uma comunidade deste tipo (presencial ou virtual) é melhorar as condições de exercício da suaprofissão (e estudo), pela partilha, pelo auxílio mútuo e processos de aprendizagem colaborativos. E faz parte de um conceito que advém em considerar que a educação e a aprendizagem é da responsabilidade conjunta da comunidade local, regional e nacional, assim como dos indivíduos que convivem com alunos. Como tal, considera-se que “é preciso toda uma aldeia para educar uma criança” (provérbio africano). O foco dessa proposta está na aprendizagem dos alunos e no envolvimento de familiares e membros da comunidade em um ambiente de diálogo igualitário que converte a escola em um espaço onde “todos são responsáveis, todos aprendem, todos ensinam”. De acordo com , em 2010, “uma comunidade de aprendizagem é uma organização social de pessoas que trabalham em conjunto, partilhando conhecimentos, atitudes e valores, para alcançar objetivos mútuos”. O conceito de comunidade surge associado à proximidade do espaço, à partilha de interesses e objetivos, à troca de informações e opiniões, à colaboração e à cooperação entre os participantes. O que se propõe é uma escola na qual predomina o diálogo, a participação, a cooperação e a solidariedade entre todos os que fazem parte da comunidade educativa, com o objetivo de melhorar a educação das crianças. Trabalha-se com aprendizagem recíproca e cooperativa. Amplia-se a noção de sala de aula, assim como as possibilidades e função educativas desse espaço. Não se trata necessariamente de um lugar entre quatro paredes, mas sim de qualquer âmbito onde se estabeleça uma relação educativa entre alunos e entre professores e alunos. Do ponto de vista acadêmico, o projeto de comunidades de aprendizagem busca essencialmente desenvolver habilidades , cognoscitivas e psicolinguísticas nos alunos mediante sua participação ativa em comunidades educativas. A sua base conceptual é apoiada pelas conclusões do Projeto INCLUD-ED, Strategies for Inclusion and Social Cohesion in Europe from Education, financiado pela Comissão Europeia entre 2006-2011, coordenado pelo CREA e desenvolvido na Europa com a participação de 14 países, e foi para identificar e analisar estratégias educacionais que superem desigualdades e melhorem os resultados de aprendizagem.
xsd:nonNegativeInteger
21489