Jenaplan schools
http://dbpedia.org/resource/Jenaplan_schools an entity of type: Thing
Jenský plán je alternativní pedagogický směr, založený německým profesorem Peterem Petersenem po 1. světové válce v Jeně podporující individualizaci i školní pospolitost.
rdf:langString
Der Jenaplan ist ein Schulentwicklungskonzept, das von dem Pädagogen Peter Petersen 1927 erdacht und begründet wurde. Der Begriff wurde von den Mitgliedern des Londoner Komitees zur Vorbereitung der IV. Tagung der New Education Fellowship 1927 in Locarno geprägt. Petersens Konzept entstand an der Universität Jena (daher auch die Bezeichnung), an der er einen Lehrstuhl für Erziehungswissenschaft übernommen hatte.
rdf:langString
El Plan Jena (en alemán, Jenaplan) fue un plan de educación ideado por el pedagogo alemán , en 1924, para organizar la enseñanza práctica en las escuelas de Jena. Los principios teóricos de este plan, expuestos en 1927 en el Congreso Internacional de Locamo, se pueden concretar en dos: la escuela es una comunidad, donde los alumnos gozan de total libertad de movimientos y donde se favorece la actividad espontánea, todo ello al margen de las luchas políticas e ideológicas del mundo de los adultos; y el período de escolarización ha de durar el máximo posible y debe desarrollarse en una comunidad de trabajo en régimen de coeducación.
rdf:langString
イエナプラン教育（イエナプランきょういく、ドイツ語 Jena-Plan）とは、ドイツのイエナ大学の教育学教授だったペーター・ペーターゼン(Peter Petersen, 1884 - 1952年)が 1924年に同大学の実験校で創始した学校教育。 子どもたちを『根幹グループ(英語ではファミリー・グループを訳されることが多い)』と呼ばれる異年齢のグループにしてクラスを編制したことに大きな特徴がある。
rdf:langString
El Pla Jena és el resultat dels fruits de l'escola experimental organitzada per Peter Petersen a Universitat Friedrich Schiller de Jena. Els seus principis teòrics, exposats el 1927, al IV Congrés de l'Escola Nova es poden resumir en dos punts:
* L'escola és una comunitat autònoma en relació amb el món adult on els alumnes frueixen d'una llibertat total i on s'afavoreix l'activitat espontània.
* El període d'escolarització s'ha de perllongar el màxim (aleshores fins als 10 anys) i ha de ser en règim de coeducació.
rdf:langString
Jenaplan (or Jena Plan) schools are based on a teaching concept conceived and founded by the German pedagogue from 1923-1927. The term Jenaplan was coined by the London committee for preparing the 4th meeting of the in Locarno in 1927. Petersen developed his concept at the University of Jena (hence the term), where he was the head of the Department of Education since 1923. The basic ideas are: independent learning by doing, cooperation and communal life, shared responsibility by school children and parents.The basic forms of education according to the Jenaplan approach are:
rdf:langString
Jenaplanonderwijs is een vorm van vernieuwingsonderwijs (zgn. Reformpedagogik). In de praktijk zijn de meest opvallende kenmerken van het jenaplansysteem dat meerdere leerjaren gemengd worden in een stamgroep, waarbinnen vervolgens weer in de verwerking en registratie van de leerstof de verschillende leerjaren worden onderscheiden. Daarnaast is zelfstandigheid belangrijk in het jenaplanonderwijs, in combinatie met het werken in en presteren als groep. In het jenaplanonderwijs staan kringen, viering, werken en spelen centraal. De vier belangrijkste pijlers van het Jenaplanonderwijs zijn: gesprek, spel, werk en viering.
rdf:langString
Jenajski plan nauczania – system dydaktyczno-wychowawczy opracowany w latach 20. XX w. przez Petera Petersena. Realizowany był w Jenie w uniwersyteckiej szkole ćwiczeń w latach 1924–1933. Zakładał zastąpienie .
rdf:langString
rdf:langString
Pla Jena
rdf:langString
Jenský plán
rdf:langString
Jenaplan
rdf:langString
Plan Jena
rdf:langString
Jenaplan schools
rdf:langString
イエナプラン教育
rdf:langString
Jenaplanonderwijs
rdf:langString
Jenajski plan nauczania
xsd:integer
44217228
xsd:integer
1102934349
rdf:langString
El Pla Jena és el resultat dels fruits de l'escola experimental organitzada per Peter Petersen a Universitat Friedrich Schiller de Jena. Els seus principis teòrics, exposats el 1927, al IV Congrés de l'Escola Nova es poden resumir en dos punts:
* L'escola és una comunitat autònoma en relació amb el món adult on els alumnes frueixen d'una llibertat total i on s'afavoreix l'activitat espontània.
* El període d'escolarització s'ha de perllongar el màxim (aleshores fins als 10 anys) i ha de ser en règim de coeducació. L'escola ha de potenciar també la personalitat dels alumnes a còpia d'afavorir l'autodisciplina i el sentit de la responsabilitat. Peter Petersen amb l'anomenat Pla Jena, proposa una profunda reforma del sistema educatiu. Centrant el procés educatiu en el desenvolupament de l'infant, integrant l'aprenentatge cognitiu, psicomotriu i socio-emocional, incidint en la motivació i també en la socialització. Formant un àmbit de comunicació entre iguals i, alhora amb temps per al treball individualitzat respectant el ritme i les necessitats de cadascú. L'objectiu de Pla Jena és el desenvolupament de la personalitat del dels alumnes dins la comunitat que és l'escola. El plantejament del Pla Jena aplega les aportacions de l'Escola Nova i de la psicologia evolutiva. Defugint els problemes dels grans centres educatius, recomana fer escoles petites, en coeducació, en contacte amb la naturalesa i amb activitats flexibles. Per així crear rigoroses comunitats pedagògiques de treball, d'esperit i de cultura. On els infants puguin adquirir la millor educació. Formant equips de treball que trenquen en l'estructura clàssica de classe. Es tracta de fonamentar l'escola sobre una intensa vida social, amb pluralitat d'informació i llibres. Una autonomia i organització que meni a l'alumne a una autodisciplina i a formar part activa de la comunitat de vida que és l'escola. L'educació és el que ens fa persones i la instrucció és sempre en un segon lloc. La idea és fer una "escola humana" (Menschenschule) com cercava Pestalozzi. El Pla Jena portava a replantejar profundament el sistema escolar "tradicional". Qüestionava, i qüestiona, les estructures escolars vigents, les seves formes d'organització, els mètodes i els continguts.
rdf:langString
Jenský plán je alternativní pedagogický směr, založený německým profesorem Peterem Petersenem po 1. světové válce v Jeně podporující individualizaci i školní pospolitost.
rdf:langString
Der Jenaplan ist ein Schulentwicklungskonzept, das von dem Pädagogen Peter Petersen 1927 erdacht und begründet wurde. Der Begriff wurde von den Mitgliedern des Londoner Komitees zur Vorbereitung der IV. Tagung der New Education Fellowship 1927 in Locarno geprägt. Petersens Konzept entstand an der Universität Jena (daher auch die Bezeichnung), an der er einen Lehrstuhl für Erziehungswissenschaft übernommen hatte.
rdf:langString
El Plan Jena (en alemán, Jenaplan) fue un plan de educación ideado por el pedagogo alemán , en 1924, para organizar la enseñanza práctica en las escuelas de Jena. Los principios teóricos de este plan, expuestos en 1927 en el Congreso Internacional de Locamo, se pueden concretar en dos: la escuela es una comunidad, donde los alumnos gozan de total libertad de movimientos y donde se favorece la actividad espontánea, todo ello al margen de las luchas políticas e ideológicas del mundo de los adultos; y el período de escolarización ha de durar el máximo posible y debe desarrollarse en una comunidad de trabajo en régimen de coeducación.
rdf:langString
Jenaplan (or Jena Plan) schools are based on a teaching concept conceived and founded by the German pedagogue from 1923-1927. The term Jenaplan was coined by the London committee for preparing the 4th meeting of the in Locarno in 1927. Petersen developed his concept at the University of Jena (hence the term), where he was the head of the Department of Education since 1923. The basic ideas are: independent learning by doing, cooperation and communal life, shared responsibility by school children and parents.The basic forms of education according to the Jenaplan approach are:
* Teaching: (interdisciplinary) core teaching, free work (free choice of discipline), course teaching (in special disciplines)
* Party and celebrations: morning circle, week closure celebrations, birthday parties, enrollment and others
* Discussions: round-tables, reports, talks, clarifying debates etc.
* Play (free play, learning games, pause games, gymnastics games, theatre play): this supports the development of younger children, teaches rules for social behaviour, promotes attention The Jenaplan schools operate according to 20 basic principles, e.g.:
* Each human being is unique. Therefore, each child and each adult has an irreplaceable value and a special dignity.
* Each human being has the right to develop their own identity, irrespective of ethnic origin, nationality, social environment, religion, philosophy or abilities/disabilities.
* Every person is always recognized in their entirety. They are encountered and treated in this way, wherever possible.
* People should work for a society that respects the irreplaceable value and the dignity of every individual human being.
* People should work for a society that offers the opportunity and incentives for developing the identity of each person.
rdf:langString
Jenaplanonderwijs is een vorm van vernieuwingsonderwijs (zgn. Reformpedagogik). In de praktijk zijn de meest opvallende kenmerken van het jenaplansysteem dat meerdere leerjaren gemengd worden in een stamgroep, waarbinnen vervolgens weer in de verwerking en registratie van de leerstof de verschillende leerjaren worden onderscheiden. Daarnaast is zelfstandigheid belangrijk in het jenaplanonderwijs, in combinatie met het werken in en presteren als groep. In het jenaplanonderwijs staan kringen, viering, werken en spelen centraal. De vier belangrijkste pijlers van het Jenaplanonderwijs zijn: gesprek, spel, werk en viering. Naar opgave van de (NJPV) zijn er in Nederland 190 jenaplanbasisscholen en vijf middelbare jenaplanscholen, en in Vlaanderen zeven basisscholen.(bron: oktober 2017)
rdf:langString
イエナプラン教育（イエナプランきょういく、ドイツ語 Jena-Plan）とは、ドイツのイエナ大学の教育学教授だったペーター・ペーターゼン(Peter Petersen, 1884 - 1952年)が 1924年に同大学の実験校で創始した学校教育。 子どもたちを『根幹グループ(英語ではファミリー・グループを訳されることが多い)』と呼ばれる異年齢のグループにしてクラスを編制したことに大きな特徴がある。
rdf:langString
Jenajski plan nauczania – system dydaktyczno-wychowawczy opracowany w latach 20. XX w. przez Petera Petersena. Realizowany był w Jenie w uniwersyteckiej szkole ćwiczeń w latach 1924–1933. Zakładał zastąpienie . Celem planu jenajskiego było nauczanie młodzieży w niedużych grupach wzorowanych na rodzinie. Grupy te były tworzone przez uczniów kilku zbliżonych roczników, ich rodziców oraz nauczycieli. Po zakończonym roku szkolnym najstarsze dzieci opuszczały grupę i przechodziły do kolejnej, zaś ich miejsce zajmowały młodsze. W zamyśle Petersena wychowanie miało dominować nad nauczaniem, a nauczyciele powinni przyjmować jedynie rolę doradcy i animatora.
xsd:nonNegativeInteger
4519
