Gloria Ladson-Billings

rdf:langString Gloria Ladson-Billings

rdf:langString Gloria J. Ladson-Billings (Filadèlfia, 1947) és una teòrica pedagoga nord-americana. A més va treballar com a formadora de professors/es de la facultat de la Universitat de Wisconsin-Madison School i investigadora del Wisconsin Center. Actualment és vicerectora d'assumptes acadèmics. És coneguda per la seva feina i treballs realitzats en l'àmbit de la pedagogia cultural. Ladson-Billings s'encarrega de desenvolupar i explorar els conceptes de “pedagogia cultural rellevant” en un dels seus llibres anomenat “The Dreamkeepers”:Els professors d'èxit dels nens afroamericans. Aquest text va ser de gran importància en el camp de l'educació, ja que demanava a la comunitat afroamericana el seu estudi per identificar bons mestres, independentment de la raça, per poder així desenvolupar els perfils d'aquests professors. Degut a la feina que ha realitzat al llarg de la seva trajectòria, Gloria Ladson és considerada actualment una de les líders més rellevant en el món de l'educació dels nens afroamericans. Crossing over to Canaan(2001) i Beyond the Big House (2005), són també alguns dels seus llibres més importants. El tema central d'aquests, també és la perspectiva de l'ensenyament intercultural, basat en l'ús de la pròpia cultura de l'estudiant com a mecanisme per transcendir els efectes negatius de la cultura dominant, ja que la cultura de l'infant és una font molt important en els seus aprenentatges. La seva visió social de l'ensenyament va lligada a la necessitat de superar la bretxa de rendiments i assoliments que afecta els alumnes més desfavorits i/o amb menys recursos. Això ha provocat que, les seves teories exposades en el llibre “Critical Race Theory” (2003) fossin àmpliament debatudes i assumides dins de la comunitat educativa internacional. Ladson-Billings s'ha convertit en una de les figures més influents en el discurs educatiu internacional.