Gestures in language acquisition
http://dbpedia.org/resource/Gestures_in_language_acquisition
Použití gest při osvojování jazyka hraje významnou roli v komunikaci dětí před tím, než se naučí používat slova a slovní spojení. Gesta jsou formou neverbální komunikace, která zahrnuje pohyby rukou, paží či dalších částí těla. Představují propojení mezi preverbální komunikací a řečí, čímž mohou děti připravit na proces osvojování mluveného jazyka. Gestikulování je také ukazatelem, pomocí kterého lze u dětí předpovědět počátek procesu osvojování mluveného jazyka, a zároveň tento proces usnadňuje. Jakmile začnou děti používat slova, mohou jim gesta nadále pomáhat při tvoření slovních spojení a později při vyjadřování myšlenek – mohou tedy sloužit jako doplněk k myšlenkám vyjádřeným slovy.
rdf:langString
Gestures in language acquisition are a form of non-verbal communication involving movements of the hands, arms, and/or other parts of the body. Children can use gesture to communicate before they have the ability to use spoken words and phrases. In this way gestures can prepare children to learn a spoken language, creating a bridge from pre-verbal communication to speech. The onset of gesture has also been shown to predict and facilitate children's spoken language acquisition. Once children begin to use spoken words their gestures can be used in conjunction with these words to form phrases and eventually to express thoughts and complement vocalized ideas.
rdf:langString
rdf:langString
Použití gest při osvojování jazyka
rdf:langString
Gestures in language acquisition
xsd:integer
14223847
xsd:integer
1092863761
rdf:langString
Použití gest při osvojování jazyka hraje významnou roli v komunikaci dětí před tím, než se naučí používat slova a slovní spojení. Gesta jsou formou neverbální komunikace, která zahrnuje pohyby rukou, paží či dalších částí těla. Představují propojení mezi preverbální komunikací a řečí, čímž mohou děti připravit na proces osvojování mluveného jazyka. Gestikulování je také ukazatelem, pomocí kterého lze u dětí předpovědět počátek procesu osvojování mluveného jazyka, a zároveň tento proces usnadňuje. Jakmile začnou děti používat slova, mohou jim gesta nadále pomáhat při tvoření slovních spojení a později při vyjadřování myšlenek – mohou tedy sloužit jako doplněk k myšlenkám vyjádřeným slovy. Kromě toho, že jsou gesta součástí vývoje jazyka, zlepšují také komunikační schopnosti dítěte. Díky gestům může vyjadřovat takové myšlenky, které by se svou omezenou slovní zásobou jinak nemohlo jednoduše sdělit. Dětská gesta se dělí do několika kategorií, které odpovídají různým fázím vývoje. Součástí těchto kategorií jsou deiktická gesta a reprezentační gesta.
rdf:langString
Gestures in language acquisition are a form of non-verbal communication involving movements of the hands, arms, and/or other parts of the body. Children can use gesture to communicate before they have the ability to use spoken words and phrases. In this way gestures can prepare children to learn a spoken language, creating a bridge from pre-verbal communication to speech. The onset of gesture has also been shown to predict and facilitate children's spoken language acquisition. Once children begin to use spoken words their gestures can be used in conjunction with these words to form phrases and eventually to express thoughts and complement vocalized ideas. Gestures not only complement language development but also enhance the child’s ability to communicate. Gestures allow the child to convey a message or thought that they would not be able to easily express using their limited vocabulary. Children's gestures are classified into different categories occurring in different stages of development. The categories of children's gesture include deictic and representational gestures.
xsd:nonNegativeInteger
18761