Community of practice
http://dbpedia.org/resource/Community_of_practice an entity of type: Thing
Eine Community of Practice (Abkürzung CoP) ist eine praxisbezogene Gemeinschaft von Personen, die ähnlichen Aufgaben gegenüberstehen und voneinander lernen wollen. Er hat nicht die gleiche Bedeutung wie der Begriff Arbeitsgemeinschaft. Im Interesse an Lösungen agiert ein CoP weitgehend selbstorganisiert.
rdf:langString
Las comunidades de práctica son grupos sociales constituidos con el fin de desarrollar un conocimiento, compartiendo aprendizajes basados en la reflexión compartida sobre experiencias prácticas. Étienne Wenger ha estudiado las comunidades de práctica y las ha definido como un “grupo de personas que comparten un interés, profundizan su conocimiento y experiencia en el área a través de una interacción continua que fortalece sus relaciones” En este sentido, para el autor las organizaciones son una "constelación de comunidades de práctica"
rdf:langString
Een praktijkgemeenschap (het Engelse begrip Community of Practice, afgekort CoP, wordt in het Nederlands ook veel gebruikt) is een praktijkgerichte gemeenschap van personen die aanverwante vraagstukken en opgaven met elkaar uitwisselen teneinde hiervan te leren. De term heeft niet dezelfde betekenis als het begrip . In het vinden van oplossingen fungeert een praktijkgemeenschap in vergaande mate zelfgeorganiserend.
rdf:langString
Le comunità di pratica e di apprendimento sono gruppi sociali aventi l'obiettivo di produrre conoscenza organizzata e di qualità, alla quale ogni membro ha libero accesso. In queste comunità, gli individui mirano a un apprendimento continuo attraverso la consapevolezza delle proprie conoscenze e di quelle degli altri. Di solito, all'interno della comunità, non esiste una gerarchia esplicita, i ruoli vengono assunti in base alle competenze ed ai bisogni degli individui.
rdf:langString
実践共同体（じっせんきょうどうたい、Community of Practice、CoP）とは、「あるテーマに関する関心や問題、熱意などを共有し、その分野の知識や技能を持続的な相互交流を通じて深めていく人々の集団」のことであり、「学習のための共同体」と言い換えることもできる。 この概念は、 認知人類学者の ジャン・レイブと教育理論家のエティエンヌ・ウェンガーによって1991年に出版された 『 Situated Learning』 によって提唱された。その後、ウェンガーは1998年の著書「 Communities of Practice」 でこの概念を大幅に拡大した。
rdf:langString
Praxisgemenskaper är ett didaktiskt begrepp som utvecklades av antropologen 1988 för sociala gemenskaper där kunskap synliggörs för nybörjare. Enligt Lave är kunskap något situerat (situerat lärande) som exempelvis sker i skråväsendet och innefattar en individuationsprocess. Han menar också att mästare-lärling-relationen underordnas produktionens villkor. Deltagandet i praxisgemenskaperna betonas därför i denna didaktik. Lave tar avstånd från kognitivistiska förklaringar (Jean Piaget) som beskriver kunskap som något som kommer in och lagras i hjärnan, så kallad transfer.
rdf:langString
實踐社群（英語：Community of Practice，COP），又譯為實務社群，是由一群人所組成，他們「對自己所做的事情有著共同的關注與熱情，並在定期互動中學習如何做得更好」。此一概念最早由認知人類學家和在他們1991年共同出版的書籍《情境學習》（Situated Learning）中提出。隨後，溫格在他1998年出版的《實踐社群》（Communities of Practice）一書中對這一概念進行了大幅擴展。 實踐社群可以因為成員對某一特定領域的共同興趣而自然發展，也可以為了獲得特定領域的相關知識而刻意創建。通過與社群分享信息和經驗的過程，成員相互學習，並有機會在個人和專業上獲得發展（Lave & Wenger 1991）。
rdf:langString
جماعة الممارسة وأهل الممارسة هي جماعة من الأفراد الذين يتشاركون الاهتمام بتفس الصنعة أو المهنة. وبحسب ووينغر، مبدعي ومنظري الفكرة، فإن جماعة الممارسة تتطور بشكل طبيعي بسبب الاهتمام المشترك لأعضائها بمجال معين. ويمكن تأسيس الجماعة بداعي الوصول إلى أهداف مشتركة. كما يتعلم الأعضاء بشكل فعال عن طريق مشاركة الخبرات والمعلومات بين الإعضاء وبالتالي، يطورون أنفسهم من الناحية المهنية والشخصية بحد سواء. جماعات الممارسة ليست جديدة بل هي قديمة على مستوى التاريخ وبدأت مع اكتشاف التخاطب من اجل مشاركة المعرفة والعلم.
rdf:langString
Les comunitats de pràctica son grups socials constituïts amb la finalitat de desenvolupar un coneixement especialitzat, compartint aprenentatges basats en la reflexió compartida sobre experiències pràctiques. Etienne Wenger ha estudiat les Comunitats de pràctica i les ha definit com un "grup de persones que comparteixen un interès, un conjunt de problemes, o una passió sobre un tema, i que aprofundeixen el seu coneixement i la seva experiència en l'àrea a través d'una interacció que enforteix les seves relacions".
rdf:langString
Μία κοινότητα πρακτικής (Community of Practice - CoP) είναι μια ομάδα ανθρώπων που «μοιράζονται μια ανησυχία ή ένα πάθος για κάτι που κάνουν και μαθαίνουν πώς να το κάνουν καλύτερα, καθώς αλληλεπιδρούν τακτικά». Η ιδέα προτάθηκε για πρώτη φορά από τη γνωστική ανθρωπολόγο (Jean Lave) και τον θεωρητικό της εκπαίδευσης (Etienne Wenger) στο βιβλίο τους Learning. Στη συνέχεια, ο Βένγκερ επέκτεινε σημαντικά την ιδέα αυτή στο βιβλίo Communities of Practice.
rdf:langString
A community of practice (CoP) is a group of people who "share a concern or a passion for something they do and learn how to do it better as they interact regularly". The concept was first proposed by cognitive anthropologist Jean Lave and educational theorist Etienne Wenger in their 1991 book Situated Learning. Wenger then significantly expanded on the concept in his 1998 book Communities of Practice.
rdf:langString
Le concept de Communauté de Pratique (CoP) est une méthode d’analyse pour étudier les communautés virtuelles qui s’est répandu très rapidement grâce à l’ouvrage d’Étienne Wenger et de Jean Lave, publié en 1991 (Allal-Chérif et Arena, 2018, p. 468). Ce concept relève principalement de La théorie de l’apprentissage social et de la perspective de Wenger sur la connaissance (Allal-Chérif et Arena, 2018, p. 463). Wenger avait soutenu dans son doctorat que « la connaissance est issue d’un processus d’apprentissage qui consiste à devenir progressivement membre d’une communauté » (1990, cité dans Allal-Chérif et Arena, 2018, p. 465). Dans cette optique, en s’inspirant de La théorie de l’apprentissage social, Wenger et Lave ont défini l’expression de communauté de pratique comme étant « un groupe d
rdf:langString
Uma Comunidade de Prática designa um grupo de pessoas que se unem em torno de um mesmo tópico ou interesse. Essas pessoas trabalham juntas para achar meios de melhorar o que fazem, ou seja, na resolução de um problema na comunidade ou no aprendizado diário, através da interação regular. O termo foi criado por Etienne Wenger (http://www.ewenger.com/).
rdf:langString
Деятельное сообщество (сообщество практикующих, сообщество практики, калька с англ. community of practice) — группа людей, объединенных общим интересом, профессией или хобби. Деятельное сообщество включает активных членов, которые являются практиками или экспертами в конкретной области интересов. Участники сообщества участвуют в процессах коллективного обучения в своей области. Кроме того, в сообществе действуют социальные структуры для содействия созданию знаний и обмену ими. Знания являются общими, а смыслы — согласованными в соответствующем контексте. Члены сообщества обучаются как на основе инструкций, так и в групповых процессах. Наконец, многочисленные измерения должны способствовать долгосрочному управлению поддержкой, а также обеспечивать немедленное синхронное взаимодействие. Груп
rdf:langString
rdf:langString
جماعة الممارسة
rdf:langString
Comunitat de pràctica
rdf:langString
Community of Practice
rdf:langString
Κοινότητα πρακτικής
rdf:langString
Comunidad de práctica
rdf:langString
Community of practice
rdf:langString
Comunità di pratica
rdf:langString
Communauté de pratique
rdf:langString
実践共同体
rdf:langString
Praktijkgemeenschap
rdf:langString
Comunidade de prática
rdf:langString
Деятельное сообщество
rdf:langString
Praxisgemenskaper
rdf:langString
實踐社群
xsd:integer
10115122
xsd:integer
1124838411
rdf:langString
Les comunitats de pràctica son grups socials constituïts amb la finalitat de desenvolupar un coneixement especialitzat, compartint aprenentatges basats en la reflexió compartida sobre experiències pràctiques. Etienne Wenger ha estudiat les Comunitats de pràctica i les ha definit com un "grup de persones que comparteixen un interès, un conjunt de problemes, o una passió sobre un tema, i que aprofundeixen el seu coneixement i la seva experiència en l'àrea a través d'una interacció que enforteix les seves relacions". El terme ha estat estudiat per Etienne Wenger (1998), Wenger i Snyder (2000), Pablo Peña (2001) i Antoni Garrido (2003). Observant el coneixement que es difon des d'una comunitat científica i buscant potenciar aquest fet a nivell corporatiu com una institucionalització de la vella 'tempesta d'idees', es recreen les comunitats de pràctica. En algunes, és el mateix grup qui estableix els objectius d'aprenentatge i aquests al seu torn són seleccionats en el context de la 'pràctica del treball en la corporació'. Una comunitat de pràctica torna explícita la transferència informal de coneixement dins de xarxes i grups socials oferint una estructura formal que permet adquirir més coneixement a través de les experiències compartides dins del grup. Finalment, la pròpia identitat del grup es reforça l'aprenentatge com un procés de 'participació' i 'lideratge' compartit. El lideratge informal és bàsic en les organitzacions i té un paper de difusió de la tasca del grup i d'observació de la implantació del seu treball en la pràctica. El seu paper sociològic va ser estudiat en els 70 per Pinilla de las Heras i d'altres. Aquesta gestió del coneixement, al seu torn, pot ser presencial o virtual (Cibercultura); però sempre cooperatiu en un procés continu d'establir estratègies de participació, lideratge, identitat, captura i aprofitament del coneixement. En la versió anglesa virtual community of practice, Viquipèdia es diu que és una comunitat de pràctica de forma virtual dins d'Internet. Des de la visió d'Etienne Wenger les comunitats cobren sentit en la mesura que permeten construir coneixement i al seu torn multiplicar-lo, aquest concep l'aprenentatge com un procés de participació i construcció social; des d'aquesta mirada les comunitats de pràctica comparteixen interessos, experiències o conjunts de problemes, es nodreixen de les interaccions socials, del xoc cultural i de la identitat pròpia i es caracteritzen per posseir domini, comunitat i pràctica. El domini fa referència al camp d'estudi de la comunitat; la pràctica al camp d'aplicació dels sabers des del qual es nodreix l'experiència i finalment la comunitat està relacionada amb la interacció i l'intercanvi de sabers que es donen a l'interior de la comunitat i que es troben articulats per interacció que nodreixen la identitat, la confiança i la col·laboració de la mateixa permetent que el coneixement de la comunitat al seu torn es mantingui, desenvolupi o comparteixi. La comunitat Livemocha ofereix la possibilitat de realitzar activitats autònomes, interaccions entre membres, construcció de coneixement conjunta, així com relacionar-se culturalment. Les activitats autònomes estan encaminades a l'enfortiment de les habilitats bàsiques i el domini de competències en l'idioma; les interaccions entre membres es donen a diversos nivells, una forma és publicar els exercicis proposats per a la seva revisió per parells nadius que retroalimenten actuant com a estudiants i docents a la mateixa vegada, aquest exercici afavoreix la interacció entre els membres; d'altra banda la comunitat ofereix la possibilitat de xerrar amb membres nadius amb els quals es pot conversar d'acord amb interessos particulars afavorint l'aprenentatge de l'idioma i l'intercanvi cultural, el procés de construcció de coneixement es dona de forma oberta i flexible el que permet desenvolupar interacció entre els membres això propicia la construcció de coneixement conjunt.
rdf:langString
جماعة الممارسة وأهل الممارسة هي جماعة من الأفراد الذين يتشاركون الاهتمام بتفس الصنعة أو المهنة. وبحسب ووينغر، مبدعي ومنظري الفكرة، فإن جماعة الممارسة تتطور بشكل طبيعي بسبب الاهتمام المشترك لأعضائها بمجال معين. ويمكن تأسيس الجماعة بداعي الوصول إلى أهداف مشتركة. كما يتعلم الأعضاء بشكل فعال عن طريق مشاركة الخبرات والمعلومات بين الإعضاء وبالتالي، يطورون أنفسهم من الناحية المهنية والشخصية بحد سواء. هناك العديد من جماعات الممارسة التي تنشأ بشكل طبيعي. مثلا، اجتماع العمال حول طاولة الغداء في مكان العمل، أو موظفين في قسم محدد في شركة أو أعضاء نادي اجتماعي. ومع انتشار الإنترنت، أصبح من الممكن نشوء جماعات ممارسة لا يتشاركون المكان، مثل لاعبي ألعاب الإنترنت، أو أعضاء النقاش على الإنترنت. جماعات الممارسة ليست جديدة بل هي قديمة على مستوى التاريخ وبدأت مع اكتشاف التخاطب من اجل مشاركة المعرفة والعلم.
rdf:langString
Μία κοινότητα πρακτικής (Community of Practice - CoP) είναι μια ομάδα ανθρώπων που «μοιράζονται μια ανησυχία ή ένα πάθος για κάτι που κάνουν και μαθαίνουν πώς να το κάνουν καλύτερα, καθώς αλληλεπιδρούν τακτικά». Η ιδέα προτάθηκε για πρώτη φορά από τη γνωστική ανθρωπολόγο (Jean Lave) και τον θεωρητικό της εκπαίδευσης (Etienne Wenger) στο βιβλίο τους Learning. Στη συνέχεια, ο Βένγκερ επέκτεινε σημαντικά την ιδέα αυτή στο βιβλίo Communities of Practice. Μία κοινότητα πρακτικής μπορεί να εξελιχθεί φυσικά, λόγω του κοινού ενδιαφέροντος των μελών της σε έναν συγκεκριμένο τομέα ή περιοχή ή μπορεί να δημιουργηθεί σκόπιμα με στόχο την απόκτηση γνώσεων, ή την επίλυση δυσκολιών, που σχετίζονται με ένα συγκεκριμένο πεδίο. Επίσης η κοινότητα πρακτική αναπτύσσεται μέσω της διαδικασίας ανταλλαγής πληροφοριών και εμπειριών της ομάδας, όπου τα μέλη μαθαίνουν το ένα από το άλλο και έχουν την ευκαιρία να αναπτυχθούν προσωπικά και επαγγελματικά. Οι κοινότητες πρακτικής μπορούν να δημιουργηθούν σε φυσικές συνθήκες, για παράδειγμα, σε μια αίθουσα μεσημεριανού γεύματος στη δουλειά, σε ένα εργοστάσιο ή σε οποιοδήποτε χώρο, ωστόσο τα μέλη τους δεν χρειάζεται να συστεγάζονται. Συνήθως δημιουργούν μια "εικονική κοινότητα πρακτικής" (VCoP) στο διαδίκτυο σε ομάδες συζητήσεων ή διάφορες συνομιλίες στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, όπως το #musochat με επίκεντρο τη σύγχρονη κλασική μουσική παράσταση. Μια "κοινότητα πρακτικής μέσω κινητών τηλεφώνων" (MCoP), είναι όταν τα μέλη επικοινωνούν μεταξύ τους μέσω κινητών τηλεφώνων και συμμετέχουν σε κοινοτική εργασία εν κινήσει. Οι κοινότητες πρακτικής δεν είναι νέο φαινόμενο: αυτό το είδος μάθησης υπάρχει για όσο καιρό οι άνθρωποι μαθαίνουν και μοιράζονται τις εμπειρίες τους μέσω της αφήγησης. Η ιδέα έχει τις ρίζες της στον αμερικανικό πραγματισμό, ειδικά στην έννοια του CS Peirce για την «κοινότητα της έρευνας » , αλλά και στην αρχή του Τζον Ντιούι (John Dewey) για μάθηση μέσω της απασχόλησης .
rdf:langString
Eine Community of Practice (Abkürzung CoP) ist eine praxisbezogene Gemeinschaft von Personen, die ähnlichen Aufgaben gegenüberstehen und voneinander lernen wollen. Er hat nicht die gleiche Bedeutung wie der Begriff Arbeitsgemeinschaft. Im Interesse an Lösungen agiert ein CoP weitgehend selbstorganisiert.
rdf:langString
A community of practice (CoP) is a group of people who "share a concern or a passion for something they do and learn how to do it better as they interact regularly". The concept was first proposed by cognitive anthropologist Jean Lave and educational theorist Etienne Wenger in their 1991 book Situated Learning. Wenger then significantly expanded on the concept in his 1998 book Communities of Practice. A CoP can evolve naturally because of the members' common interest in a particular domain or area, or it can be created deliberately with the goal of gaining knowledge related to a specific field. It is through the process of sharing information and experiences with the group that members learn from each other, and have an opportunity to develop personally and professionally. CoPs can exist in physical settings, for example, a lunchroom at work, a field setting, a factory floor, or elsewhere in the environment, but members of CoPs do not have to be co-located. They form a "virtual community of practice" (VCoP) when they collaborate online, such as within discussion boards, newsgroups, or the various chats on social media, such as #musochat centered on contemporary classical music performance. A "mobile community of practice" (MCoP) is when members communicate with one another via mobile phones and participate in community work on the go. Communities of practice are not new phenomena: this type of learning has existed for as long as people have been learning and sharing their experiences through storytelling. The idea is rooted in American pragmatism, especially C. S. Peirce's concept of the "community of inquiry", but also John Dewey's principle of learning through occupation.
rdf:langString
Le concept de Communauté de Pratique (CoP) est une méthode d’analyse pour étudier les communautés virtuelles qui s’est répandu très rapidement grâce à l’ouvrage d’Étienne Wenger et de Jean Lave, publié en 1991 (Allal-Chérif et Arena, 2018, p. 468). Ce concept relève principalement de La théorie de l’apprentissage social et de la perspective de Wenger sur la connaissance (Allal-Chérif et Arena, 2018, p. 463). Wenger avait soutenu dans son doctorat que « la connaissance est issue d’un processus d’apprentissage qui consiste à devenir progressivement membre d’une communauté » (1990, cité dans Allal-Chérif et Arena, 2018, p. 465). Dans cette optique, en s’inspirant de La théorie de l’apprentissage social, Wenger et Lave ont défini l’expression de communauté de pratique comme étant « un groupe de personnes ou d’institutions qui partagent un intérêt commun envers la même pratique, ainsi qu’une volonté partagée d’améliorer leur expertise et leur expérience de celle-ci » (Allal-Chérif et Arena, 2018, p. 468). Autrement dit, les membres d’une communauté de pratique cherchent à acquérir un maximum d’expériences et de connaissances à l’égard de la pratique en question (Wenger, 2005, cité dans Couture, 2021, séance 07, 15e diapositive). Par ailleurs, Wenger soutient que le concept de communauté de pratique est fondé selon trois cadres conceptuels qui sont interreliés, soient « l’apprentissage social, la construction de sens, et la recherche d’une identité » (Allal-Chérif et Arena, 2018, p. 467). Il est possible d’ériger un cadre conceptuel élargi pour aborder le concept d’apprentissage social. Par ailleurs, celui-ci reflète « un processus participatif et collectif au cours duquel les interactions sociales, le sentiment d’appartenance et l’engagement réciproque se développent » (Allal-Chérif et Arena, 2018, p. 467). Ainsi, il est possible d’observer que l’apprentissage social est un concept fondamental à la théorie des communautés de pratique et que cette dernière ne peut en aucun cas être dissociée de celle de l’apprentissage situé (Allal-Chérif et Arena, 2018, p. 468).
rdf:langString
Las comunidades de práctica son grupos sociales constituidos con el fin de desarrollar un conocimiento, compartiendo aprendizajes basados en la reflexión compartida sobre experiencias prácticas. Étienne Wenger ha estudiado las comunidades de práctica y las ha definido como un “grupo de personas que comparten un interés, profundizan su conocimiento y experiencia en el área a través de una interacción continua que fortalece sus relaciones” En este sentido, para el autor las organizaciones son una "constelación de comunidades de práctica"
rdf:langString
Een praktijkgemeenschap (het Engelse begrip Community of Practice, afgekort CoP, wordt in het Nederlands ook veel gebruikt) is een praktijkgerichte gemeenschap van personen die aanverwante vraagstukken en opgaven met elkaar uitwisselen teneinde hiervan te leren. De term heeft niet dezelfde betekenis als het begrip . In het vinden van oplossingen fungeert een praktijkgemeenschap in vergaande mate zelfgeorganiserend.
rdf:langString
Le comunità di pratica e di apprendimento sono gruppi sociali aventi l'obiettivo di produrre conoscenza organizzata e di qualità, alla quale ogni membro ha libero accesso. In queste comunità, gli individui mirano a un apprendimento continuo attraverso la consapevolezza delle proprie conoscenze e di quelle degli altri. Di solito, all'interno della comunità, non esiste una gerarchia esplicita, i ruoli vengono assunti in base alle competenze ed ai bisogni degli individui.
rdf:langString
実践共同体（じっせんきょうどうたい、Community of Practice、CoP）とは、「あるテーマに関する関心や問題、熱意などを共有し、その分野の知識や技能を持続的な相互交流を通じて深めていく人々の集団」のことであり、「学習のための共同体」と言い換えることもできる。 この概念は、 認知人類学者の ジャン・レイブと教育理論家のエティエンヌ・ウェンガーによって1991年に出版された 『 Situated Learning』 によって提唱された。その後、ウェンガーは1998年の著書「 Communities of Practice」 でこの概念を大幅に拡大した。
rdf:langString
Praxisgemenskaper är ett didaktiskt begrepp som utvecklades av antropologen 1988 för sociala gemenskaper där kunskap synliggörs för nybörjare. Enligt Lave är kunskap något situerat (situerat lärande) som exempelvis sker i skråväsendet och innefattar en individuationsprocess. Han menar också att mästare-lärling-relationen underordnas produktionens villkor. Deltagandet i praxisgemenskaperna betonas därför i denna didaktik. Lave tar avstånd från kognitivistiska förklaringar (Jean Piaget) som beskriver kunskap som något som kommer in och lagras i hjärnan, så kallad transfer.
rdf:langString
Uma Comunidade de Prática designa um grupo de pessoas que se unem em torno de um mesmo tópico ou interesse. Essas pessoas trabalham juntas para achar meios de melhorar o que fazem, ou seja, na resolução de um problema na comunidade ou no aprendizado diário, através da interação regular. O termo foi criado por Etienne Wenger (http://www.ewenger.com/). O conceito de comunidades de prática é utilizado no estudo do capital social nas empresas. Elas facilitam a movimentação horizontal de informações na organização, além de construírem redes de relações, ao reunir as pessoas através de meios que as encorajam a conhecer umas às outras informalmente. Além da aplicação para o estudo empresarial, o conceito de comunidades de prática abrange diretamente o âmbito da aprendizagem. Ele aparece intrinsecamente associado à , sendo parte fundamental do processo de aprendizagem segundo essa teoria. Um dos pressupostos fundamentais dessa teoria é a de que a aprendizagem ocorre em todos os âmbitos e grupos sociais em que o indivíduo está inserido, a partir da troca de experiências com os outros membros desses grupos e da realização de atividades neles.
rdf:langString
Деятельное сообщество (сообщество практикующих, сообщество практики, калька с англ. community of practice) — группа людей, объединенных общим интересом, профессией или хобби. Деятельное сообщество включает активных членов, которые являются практиками или экспертами в конкретной области интересов. Участники сообщества участвуют в процессах коллективного обучения в своей области. Кроме того, в сообществе действуют социальные структуры для содействия созданию знаний и обмену ими. Знания являются общими, а смыслы — согласованными в соответствующем контексте. Члены сообщества обучаются как на основе инструкций, так и в групповых процессах. Наконец, многочисленные измерения должны способствовать долгосрочному управлению поддержкой, а также обеспечивать немедленное синхронное взаимодействие. Группа существует без какого-либо стороннего финансирования или принуждения. Деятельное сообщество может существовать в сети Интернет, например на форумах или новостных группах, а также в реальной жизни, например, регулярные или заранее согласованные встречи (см. Виртуальное практическое сообщество).
rdf:langString
實踐社群（英語：Community of Practice，COP），又譯為實務社群，是由一群人所組成，他們「對自己所做的事情有著共同的關注與熱情，並在定期互動中學習如何做得更好」。此一概念最早由認知人類學家和在他們1991年共同出版的書籍《情境學習》（Situated Learning）中提出。隨後，溫格在他1998年出版的《實踐社群》（Communities of Practice）一書中對這一概念進行了大幅擴展。 實踐社群可以因為成員對某一特定領域的共同興趣而自然發展，也可以為了獲得特定領域的相關知識而刻意創建。通過與社群分享信息和經驗的過程，成員相互學習，並有機會在個人和專業上獲得發展（Lave & Wenger 1991）。
xsd:nonNegativeInteger
34957