Audiovisual education
http://dbpedia.org/resource/Audiovisual_education an entity of type: ProgrammingLanguage
التعليم السمعي البصري أو التعليم المستند إلى الوسائط المتعددة (MBE) هو تعليم يتم فيه إيلاء اهتمام خاص للعرض الصوتي والمرئي للمواد بهدف تحسين الفهم والاحتفاظ بها. وفقًا لقاموس ويبستر، تُعرف الوسائل السمعية والبصرية بأنها «مواد تدريبية أو تعليمية موجهة إلى كل من حاسة السمع وشعور البصر، والأفلام، والتسجيلات، والصور الفوتوغرافية، وما إلى ذلك المستخدمة في تعليمات الفصول الدراسية أو مجموعات المكتبة أو ما شابه».
rdf:langString
Audiovizuální výchova (také filmová výchova) představuje součást mediální gramotnosti a oblast mediální výchovy. Je zaměřena na vzdělávání v oblasti kinematografie, včetně zahrnutí schopnosti pochopení procesu tvůrčího zpracování filmu. Oblasti filmové výchovy je přikládán zvláštní význam Evropskou unií, jež vytvořila expertní skupinu k mediální a filmové výchově, které se účastní zástupci všech členských států .
rdf:langString
Audiovisual education or multimedia-based education (MBE) is instruction where particular attention is paid to the audiovisual or multimedia presentation of the material with the goal of improving comprehension and retention. According to the Webster dictionary, audio-visual aids is defined as "training or educational materials directed at both the senses of hearing and the sense of sight, films, recordings, photographs, etc. used in classroom instructions, library collections or the likes".
rdf:langString
시청각 교육은 시청각 매체를 교육과정에 통합시켜 교육에 적절히 활용함으로써 학습 지도의 효율성을 높이는 것을 뜻한다.
rdf:langString
El significat etimològic de la paraula audiovisual es relaciona, d’una banda, amb el terme audiovisualogía, que fa referència als mitjans relacionats conjuntament amb la visió i l’audició i, d’altra banda, amb el sufix logy, que fa referència al logos, i que en grec significa tractat i coneixement. Per tant, l'audiovisualogía ha de ser entès com un estudi dels mitjans audiovisuals que, pel seu ampli significat, podrien estar relacionats amb el cinema, la televisió o qualsevol altre art.
rdf:langString
La educación audiovisual es la educación basada en la presentación de materiales didácticos donde se presta particular atención al audio y la presentación visual del material con la meta de mejorar la comprensión y la retención. Además, permite lograr procesos de enseñanza y aprendizaje significativos y eficaces. La eficiencia de los medios audiovisuales en la educación, sustenta su accionar en la percepción a través de los sentidos.
rdf:langString
AV-teknik eller AV-hjälpmedel, där AV står för audiovisuell, är medietekniska hjälpmedel för att med hjälp av ljud och bild hjälpa den som undervisar, informerar eller presenterar något. AV-hjälpmedel kan antingen fungera på egen hand, till exempel en reklamfilm, eller komplettera en mänsklig presentatör. AV-tekniker är en person som arbetar med AV-teknik. AV-teknikern installerar och underhåller audiovisuella hjälpmedel; till exempel bildskärmar, mediaspelare och projektorer, i princip all typ av media som används för presentationer och redovisningar. Arbetsplatser kan till exempel vara skolor, universitet, utställningslokaler och kommunala AV-centraler.
rdf:langString
rdf:langString
تعليم سمعي بصري
rdf:langString
Ensenyament audiovisual
rdf:langString
Audiovizuální výchova
rdf:langString
Audiovisual education
rdf:langString
Educación audiovisual
rdf:langString
시청각 교육
rdf:langString
AV-teknik
xsd:integer
3442915
xsd:integer
1120731415
rdf:langString
التعليم السمعي البصري أو التعليم المستند إلى الوسائط المتعددة (MBE) هو تعليم يتم فيه إيلاء اهتمام خاص للعرض الصوتي والمرئي للمواد بهدف تحسين الفهم والاحتفاظ بها. وفقًا لقاموس ويبستر، تُعرف الوسائل السمعية والبصرية بأنها «مواد تدريبية أو تعليمية موجهة إلى كل من حاسة السمع وشعور البصر، والأفلام، والتسجيلات، والصور الفوتوغرافية، وما إلى ذلك المستخدمة في تعليمات الفصول الدراسية أو مجموعات المكتبة أو ما شابه».
rdf:langString
El significat etimològic de la paraula audiovisual es relaciona, d’una banda, amb el terme audiovisualogía, que fa referència als mitjans relacionats conjuntament amb la visió i l’audició i, d’altra banda, amb el sufix logy, que fa referència al logos, i que en grec significa tractat i coneixement. Per tant, l'audiovisualogía ha de ser entès com un estudi dels mitjans audiovisuals que, pel seu ampli significat, podrien estar relacionats amb el cinema, la televisió o qualsevol altre art. També és factible entendre’l com el mitjà i l’art que combinen imatges projectades fixes (diapositives o suport digital) en el seu muntatge, acompanyades de sons de diferent naturalesa, per tant, significa un llenguatge diferent del film, ja que no utilitza la imatge en moviment. Tot i que es coneixia a França com a diaporama (presentació de diapositives) el 1950, el seu nom actual d’art audiovisual s’accepta realment en molts camps, com ara en algunes institucions del Regne Unit, com ara clubs fotogràfics i d’altres amb un alt nivell artístic, com ara Royal Photography Society, entre d’altres. Des d'aquesta perspectiva, també és possible desenvolupar una teoria sobre l'art audiovisual, definint-la així com el llenguatge que combina imatges fixes (imatges amb so), en un muntatge que per la seva condició es mostra com al cinema, en una sala dissenyat amb aquest propòsit.
rdf:langString
Audiovizuální výchova (také filmová výchova) představuje součást mediální gramotnosti a oblast mediální výchovy. Je zaměřena na vzdělávání v oblasti kinematografie, včetně zahrnutí schopnosti pochopení procesu tvůrčího zpracování filmu. Oblasti filmové výchovy je přikládán zvláštní význam Evropskou unií, jež vytvořila expertní skupinu k mediální a filmové výchově, které se účastní zástupci všech členských států .
rdf:langString
Audiovisual education or multimedia-based education (MBE) is instruction where particular attention is paid to the audiovisual or multimedia presentation of the material with the goal of improving comprehension and retention. According to the Webster dictionary, audio-visual aids is defined as "training or educational materials directed at both the senses of hearing and the sense of sight, films, recordings, photographs, etc. used in classroom instructions, library collections or the likes".
rdf:langString
La educación audiovisual es la educación basada en la presentación de materiales didácticos donde se presta particular atención al audio y la presentación visual del material con la meta de mejorar la comprensión y la retención. Además, permite lograr procesos de enseñanza y aprendizaje significativos y eficaces. La eficiencia de los medios audiovisuales en la educación, sustenta su accionar en la percepción a través de los sentidos. Después del uso de videos formativos y otros recursos visuales durante la Segunda Guerra Mundial, la tecnología audiovisual se desarrolló gradualmente en sofisticación y su uso se extendió más en centros educativos como escuelas, universidades, museos y galerías, así como en destinos turísticos.
rdf:langString
시청각 교육은 시청각 매체를 교육과정에 통합시켜 교육에 적절히 활용함으로써 학습 지도의 효율성을 높이는 것을 뜻한다.
rdf:langString
AV-teknik eller AV-hjälpmedel, där AV står för audiovisuell, är medietekniska hjälpmedel för att med hjälp av ljud och bild hjälpa den som undervisar, informerar eller presenterar något. AV-hjälpmedel kan antingen fungera på egen hand, till exempel en reklamfilm, eller komplettera en mänsklig presentatör. AV-tekniker är en person som arbetar med AV-teknik. AV-teknikern installerar och underhåller audiovisuella hjälpmedel; till exempel bildskärmar, mediaspelare och projektorer, i princip all typ av media som används för presentationer och redovisningar. Arbetsplatser kan till exempel vara skolor, universitet, utställningslokaler och kommunala AV-centraler. Exempel på audiovisuella hjälpmedel är alltifrån svarta tavlan, blädderblock och planscher via äldre bandspelare, bildband, smalfilm och overheadprojektor till dagsaktuella tv, video, Internet och annan datorbaserad multimedia där Powerpoint är ett av de vanligaste datorprogrammen. Ofta avser man med AV-teknik de av AV-hjälpmedlen som kräver tekniska apparater, internet och projektorer och då i första hand sådan som används vid presentation inför grupp. Dock har man insett att presentationer inför grupp även till stor del handlar om hur bra och intressant föreläsaren själv är, alltså att det inte spelar så stor roll vilka hjälpmedel som finns till hands om inte den som föreläser själv har ett personligt genomslag. Det är oftast inte de personer som mest använder olika tekniska hjälpmedel som får det största genomslaget utan tvärtom när man efteråt frågat de som lyssnat på olika presentationer, seminarier och föreläsningar.[källa behövs]
xsd:nonNegativeInteger
8620